工程设计招投标的探讨

工程设计由于本身具有其特殊性,从而决定了设计招投标不同于其他项目的前提条件形式和定标因素的确定,文章通过对影响设计招投标及定标等因素的分析,就目前我国设计招标投标中存在的问题,提出几点探讨性看法。

电子白板在数学智慧课堂教学中的应用研究

在素质教育背景下,依托现代教育技术打造高效课堂已成为一种趋势。电子白板作为信息技术下的科技产物,整合了书写、投影、计算、存储、移动交互等多种功能,可以有效提升智慧课堂的教学效率。数学有着概念繁多、内容抽象、计算复杂的显著特征,令很多学生望而生畏。合理运用电子白板来构建数学智慧课堂,可以降低教师的备课强度,增强教学内容的趣味性,提升师生的互动性,促进学生思维的可视化,从而达到降低教学难度,提高教学质量的目的。文章首先对电子白板的功能和优势进行了介绍,接着从具体的知识点教学及例题切入,阐述了电子白板在高中数学教学中的具体应用。

混合式教学模式在高中数学教学中的实践与研究

受现代信息技术的影响,传统教育模式发生了一些改变。在"互联网+"时代,教育教学领域开始采用"混合式教学模式",高中数学也是如此。此教学模式能够突破以往教学模式对学生的限制,使得学生的主体性能够充分发挥。由此,对教师而言,最关键的一点便是有效应用"混合式教学模式"。

“生成性教学”理念下的高中数学教学设计

随着新课改的到来,对于学生核心素养的培养越来越得到教育专家和学者的重视。'生成性教学'理念,强调我们高中数学教师,在课堂上不要全程灌输,其旨在培养学生主动参与课堂学习,充分发挥其主观能动性。借助'生成性教学'理念,创设相关教学情境,引导学生学会主动分析,掌握学习方法,深刻理解知识点,培养解决问题的能力。本文首先概述'生成性教学'理念;其次,结合笔者多年实践经验,以人教版教材为例,探讨分析高中数学生成性教学设计策略,以期为高中数学教学活动提供参考。

高中生数学解题错误探析及其矫正研究

学生解答数学问题不一定都正确,也会存在或多或少的错误,这时则需教师给予及时的纠错与改正.只有这样,学生才能从解题错误中吸取经验、总结错误,进而有效提高数学解题的正确率.本文将集中分析高中生数学解题时存在的错误,并提出适当的矫正建议.

高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析

数学作为一门基础学科,是学习和研究必不可少的基本工具;通过学习数学可以解决实际问题,并能增强思维能力;而高中数学作为高中生学习的一门重要学科,作为高考的重点考试项目,其作用不容小觑,学生数学思维能力的形成和培养要从教师教学做起,教师要引导并培养学生的兴趣,让学生循序渐进的掌握数学知识,并逐渐培养数学思维能力。

高中数学解题中“构造法”的应用探讨

构造法是高中数学解题中的一种有效方式,学生掌握构造法之后,可以有效的提升自己的解题效率,进而解决更多的数学问题。下面本文结合高中数学有关知识,研究高中数学解题中"构造法"的应用方式,从而引导学生高效地解答数学问题。