基于项目式学习全过程的教学初探——以“窗花中的数学世界”为例

项目式学习有助于提升学生发现与提出问题、分析与解决问题的能力.以“窗花中的数学世界”为例,针对课堂教学的“四缺乏”,即缺乏依从,缺乏内化、缺乏外显、缺乏反刍,从双向谋划,设计方案;搜集分析,构建作品;创作展示,分享成果;反思过程,优化迁移四个维度出发,进行课堂教学的新尝试,让学生经历项目式学习的全过程.

电机测试系统的PLC控制

随着电机种类的增多、容量范围的变宽,测试系统也变得越来越庞大和越来越复杂,为了提高系统的运行效率和可维护性等方面的性能,有必要对测试系统进行整理和优化。文章运用计算机编程中经常使用的功能性模块的思路,把测试系统按照功能进行模块化分割,使庞大的测试系统表现出很清晰的条理,按照这个思路编写的系统程序也会呈现出很高的执行效率,而且具有良好的可读性和可维护性。

分析病人满意度强化医疗服务意识

目前医疗机构正面临着日益激烈的市场竞争，医疗服务的竞争已不再局限于医疗质量和价格。优质的医疗服务是医院在现代医疗市场营销的最好载体，以现代服务理念为指导，为病人提供优质的服务，

医疗安全管理系统及其应用

目的应用医疗安全管理与预警系统,提高医院医疗安全信息管理水平,研究医院医疗安全(不良)事件及医疗投诉争议发生的危险因素和发生的规律,控制和减少医疗投诉争议的发生。方法开发可应用于地市级医院的医疗安全管理软件,对住院患者医疗安全(不良)事件及医疗投诉争议资料进行监测、分析、统计、浏览、查询,形成图文并茂的动态监测图表。结果该软件可用于收集医院内大量的医疗安全(不良)事件、投诉和医疗争议的数据,建立院科两级医疗安全管理网络,对医院医疗安全管理状况作出客观评价,系统通过设定不同医疗争议预警值以警示相关医务人员和医院管理层,以便及时采取必要措施,将不安全因素抑制在萌芽状态。结论医院医疗安全管理与预警系统软件是一个医院医疗质量控制系统,能提高医疗质量,最大限度保证医疗安全,改善医患关系,最大限度避免医院危机事件的发生。

危机管理在护患纠纷处理中的应用及体会

文章阐述了危机管理理论,分析了护患纠纷产生的原因,结合护患危机发展的几个阶段,有针对性地提出护患纠纷中危机管理的方法和策略,可以很好地预防护患纠纷的发生,促进护患关系和谐,推进医疗卫生事业的健康发展。

煤炭矿山企业可持续发展探讨

煤炭产品附加值不高,生产效率低,环境污染严重,可持续发展力差,影响企业的生存、发展和市场竞争。发展循环经济,可以优化煤炭产业结构、强化经营管理、提高经济效益,走新型工业化道路。

城市轨道交通基于连续测量法的车辆曲辐板测力轮对组桥方案

目的:轮轨力是评价城市轨道交通车辆动力学性能的重要指标。为了提高轮轨力的测量精度,提出采用连续测量法对车辆曲辐板测力轮对组桥方案进行研究。方法:设计了测力轮对1/4电桥应变响应静载试验,分析了测力轮对的最优组桥半径。根据梯度下降算法原理和1/4电桥应变响应旋转试验中获得的应变周期曲线,采用对称组桥和正交双桥组合的方式对连续测量法测力轮对的应变片布置角度进行优化,并对曲辐板测力轮对进行组桥试验。结果及结论:静载试验表明:横向力、垂向力电桥最佳应变片粘贴半径分别为170 mm和300 mm,且两者耦合作用最小。组桥试验表明:当组桥的应变片组数为7组时,横向力电桥与垂向力电桥输出SRSS(平方和开平方根)波形的方差均为最小;横向力、垂向力电桥组桥输出波形的最小平均误差分别为0.918%和0.822%;输出的SRSS波形较为平稳,故横向力电桥与垂向力电桥均采用7组应变片的组桥方式。通过标定试验台分别对测力轮对施加横向力和垂向力时,其获取的轮轨力与实测轮轨力吻合良好,且两者的平均误差分别为1.27%和3.81%。优化组桥方案下测力轮对具有较高的精度,验证了该方案的可行性与准确性。

中国城市轨道交通轮轨力检测技术研究综述

对中国城市轨道交通轮轨力的检测技术进行了系统性的介绍。地面测试方法包括连续测试法和非连续测试法,连续测试法能够对车辆运行状态、车轮多边形等病害进行检测。车载测试方法包括直接测量法和间接测量法,其中连续测力轮对法是目前最常用的测试方法。轮轨力采集系统具有快速、高效、稳定等优势,在地铁动态验收及运维过程中的轮轨力检测中发挥了重要作用。

“四环透视法”在四类教学环节中的运用

为了挖掘课堂深层教学资源,提升学生的数学思维和核心素养,以"四环透视法"为载体,从引入理答、探究活动、易错辨析、思维提炼四类教学环节出发,分别对生成的资源、拓展的知识、学生的易忘处和学生的思维进行透视,针对性地将有效的处理方式融入数学教学中去,从而形成一套环式教学方法。

核心素养渐融下的“三、四、五”阶段性命题初探——以“八年级(下)数学期末检测卷”命题为例

目前对期末复习检测卷命题的认识存在“三偏失”现象——定位模糊,认知性偏失;布局欠缺,整体性偏失;指向不明,实效性偏失。本文针对命题认识出现的“三偏失”,以“嘉兴市八年级(下)数学期末检测卷”命题为例,尝试通过“三知、四调、五评价”阶段性命题路径来解决,从知晓素养结构、调整素养分布、引领素养落地三个维度出发,旨在形成核心素养渐融下的阶段性命题样式。

基于逻辑推理的思维导图辅助学习——以浙教版八上“证明(1)”一课为例

逻辑推理是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的思维过程,其主要表现在:发现和提出命题;掌握推理的基本形式和规则;探索和表述论证的过程;构建命题体系;有逻辑地表达与交流.思维导图是数学学习的有效工具,它既有助于学习新知识,也蕴含着逻辑推理的积累.下面以“证明(1)”为例来介绍用思维导图辅助学习并发展逻辑推理.

基于数学建模的恰当问题引导——以“反比例函数应用”第一课时为例

文章以“反比例函数应用”第一课时为例,从现实问题的数学思考、变式、不同解法、整体问题的分析这4个角度,通过恰当的问题引导,引导学生经历“发现问题、提出问题、分析问题、构建模型、求解结论、验证结果并确认模型”等数学建模的全过程,初步剖析在解决实际问题教学中如何通过问题引导培养数学建模能力.

某三甲综合医院的服务投诉分析

通过对某三甲综合医院近3年来1213例医疗服务投诉的调查分析,研究服务投诉发生的规律、特点、相关因素及深层次原因,并提出防范措施,以期改善医患关系,提高患者满意度,提升医院的社会效益和经济效益。

开展优质护理服务对患者满意度的影响与分析

目的:比较和评价开展优质护理服务的效果,进行护理服务满意度调查。方法:对2009年3月～2010年2月和2010年3月～2011年2月胸外科住院患者采用问卷调查方式,了解开展优质护理服务前后患者对护理服务的满意度,并分析相关影响因素。结果:开展优质护理服务后患者满意度提高,与未开展前相比差异有统计学意义(P<0.01)。结论:开展优质护理服务,夯实基础护理,强化和改善护理人员的护理服务意识、服务态度,对提高护理质量及患者满意度有重要意义。

关联函数与平几 考查能力与素养——一道八(下)期末填空压轴题的命制与思考

笔者有幸承担了 2020年八年级下嘉兴市期末检测卷的命制工作,现将其中填空压轴第20题的命制过程及思考与各位同行分享.一、试题呈现如图1,在平面直角坐标系xOy中,已知菱形ABCD的顶点A(0,2√3)和C(2,0),顶点B在x轴上,顶点D在反比例函数y=k/x的图象上,点E为边CD上的动点,过点E作EF∥x轴交反比例图象于点F,过点F作FG∥CD交x轴于点G,当CE=CG时,点F的坐标为___.