下一代多址接入技术OFDMA的研究

4G标准技术的制定过程中OFDMA多址接入技术成了研究热点,正交频分多址(OFDMA)是在OFDM技术基础上发展起来的,通过指定每个用户可以使用这些子载波中的一个(或一组),我们就得到了一种新的多址方式即OFDMA。在频率选择性衰落信道中,不同的子载波分配方案可以得到不同的信道增益和不同的链路性能。本文主要研究上行OFDMA多址技术下的一种新型子载波分配算法,并仿真比较在不同的子载波分配方案下的链路性能(丢包率PER)和子载波算法的优越性。仿真结果表明在拥有此子载波分配算法下的OFDMA性能优于随机子载波分配,并对于每个用户来说是公平的。

基于空频编码的协同通信频偏补偿技术

在协同通信系统中,不同节点的载波频偏(CFO)不一样,会使得基于空频编码的协同通信系统性能急剧恶化。本文研究是这这种协同通信系统下的频偏补偿问题。我们提出最小均方误差(MMSE)滤波器算法,仿真结果表明这种算法能有效的抵消频偏所造成的影响。

拓宽办学思路 做好远程品牌教育

时光荏苒，道路漫漫，江南大学现代远程教育湖州学习中心已成立近三年。如今学习中心已是枝繁叶茂，生机盎然。作为湖州学习中心的主持者——环渚成校的高等教育工作正在逐步走上轨道。

OFDMA系统中的干扰抵消技术研究

针对上行OFDMA系统中由于载波频率偏移所引起的子载波间干扰,提出了基于MMSE检测的串行干扰抵消技术。并对该方案与MMSE检测的误符号率性能以及抗远近效应的性能进行了比较。

OFDM系统下Turbo码性能分析与仿真

本文首先引入正交频分复用(OFDM)技术的概念,在此基础上构建一个简单的应用正交频分复用(OFDM)技术的系统模型,通过在编解码方式上分别采用经典的卷积码与Turbo码进行比较从而得出性能分析与结论。

不断探索 扎实开展老年教育工作

2010年,中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把老年教育纳入其中,要求各级党委、政府要重视老年教育。这是我国老年教育发展历史上一个新的里程碑,充分体现了党和国家对发展老年教育事业的重视和关怀。

整合社区教育资源 助力幸福社区构建

环渚乡地处湖州城郊，随着城市化进程的深入发展，土地被征用，环渚乡有一半区域已融人湖州城区，不少农民已成为“城市居民”，社区文明建设急需加强，如何在城乡结合部做好社区教育工作，助力幸福社区的构建是我们环渚成校一直在探索和实践的课题，教育部“开展社区教育试验工作，逐步建立和完善终身教育体系，提高全民素质”的指示为社区教育工作规范了明确的方向。大力推进社区教育，努力创建学习型社会是顺应知识经济和信息社会的时代要求，是构建幸福社区的重要内容，是满足广大居民各种学习需求、促进区域经济协调发展的基础。环渚成校抓住这一机遇，向省申报了《整合社区教育资源助力幸福社区构建的实验》项目。项目确定以来，根据本社区实际，整合教育资源，积极构建社区居民终身教育体系，开展了以提高社区居民从业技能和综合素质提高为主要内容的培训活动，推进了社区教育工作全面发展，为幸福社区构建做出了一定的贡献。

网络 队伍 载体——社区教育发展的策略

社区教育逐渐从活动型转向制度型、实体型、网络型和规范型：社区教育理论与实践逐渐开始紧密结合，社区教育逐渐从经济型转为科研型。开展社区教育，需要依托社区内的各类教育资源。

乡镇成校如何为新型城镇化服务

随着城镇化建设的加快,农村成人教育应为城镇和农村培养高素质的人才服务,为建设社会主义新农村服务。为此,必须加快农村成人教育的转型。 1.做强培训教育,拓展高新技能,实现农村剩余劳动力的有序转移 农村人口受教育程度决定其向城镇转移的数量和速度,职业教育程度决定着农村剩余劳动力转移的难易程度,影响其转移后的职业稳定性和收入，左右着其转移的方向和距离。

教育联盟求发展 合作共赢结硕果

成人文化技术学校是"没有围墙"的学校,但多数成校规模小,师资力量弱,教育资源不足,难以满足日益增长的群众的教育需求。实施联盟教育,是成校实现办学目标,扩大办学规模,取得办学效益行之有效的方法之一。浙江省湖州市吴兴区环渚成校建校近20年来,不断发展壮大。

乡镇成人教育开展“有效教学”的实践

为农村经济和社会发展服务的乡镇成人教育,是我国成人教育事业的重要组成部分。在为“三农”服务和农村剩余劳动力转移的过程中,乡镇成人教育发挥着重要的作用。成人作为一个特殊的群体,具有各自不同的素质基础,与在校青少年学生相比,其学习动机、自学能力、实践能力和综合素质等方面,都有很大差异,因此,

成人教育如何满足社区各类人群的教育需求

成人教育是实现终身教育的重要形式和建设学习型社会的基础，是提高社会成员素质和能力的基本教育形态，也是推进社区综合发展，促进和谐社会建立的有效载体。在城市化进程日益加快和人们生活日渐富裕的今天，单一的讲座或者技能培训等形式、内容和手段已经无法满足各类人群对自身教育培训的多元需求。因此，实践与探索能满足各类人群多元需求的社区教育活动载体，

拓宽办学思路 做好远程品牌教育

时光荏苒，道路漫漫，江南大学现代远程教育湖州学习中心从成立至今已近三年。如今学习中心已是枝繁叶茂，生机盎然。作为湖州学习中心的主办单位——环渚成校的高等教育工作正在逐步走上轨道。

整合社区教育资源 推动幸福社区建设

吴兴区环渚乡地处浙江省湖州市城郊，随着城市化进程的深人发展，该乡有一半区域已融入湖州城区，不少农民已成为“城市居民”。如何在城乡结合部做好社区教育工作，推动幸福社区的建设是环渚成校一直在探索和实践的课题。教育部提出的“开展社区教育试验工作，逐步建立和完善终身教育体系，提高全民素质”为社区教育工作规范了前进的方向。大力推进社区教育，