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针刺联合经皮穴位电刺激对外科全身麻醉术后患者疼痛的影响 被引量:7
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作者 沈华方 陈丽芳 《浙江中医杂志》 2019年第4期293-293,共1页
本文观察针刺及经皮穴位电刺激联合酮咯酸氨丁三醇与喷他佐辛超前镇痛对外科全身麻醉术后患者疼痛的临床效果。报道如下。1一般资料选取本院2015年3月至2017年3月在外科全身麻醉下开腹手术患者178例,随机分为治疗组89例,对照组89例。治... 本文观察针刺及经皮穴位电刺激联合酮咯酸氨丁三醇与喷他佐辛超前镇痛对外科全身麻醉术后患者疼痛的临床效果。报道如下。1一般资料选取本院2015年3月至2017年3月在外科全身麻醉下开腹手术患者178例,随机分为治疗组89例,对照组89例。治疗组男42例,女47例;平均年龄42.21±10.62岁;平均体重58.53土8.74kg;平均身高165.74±10.63cm;手术时间2~7h,平均3.05±0.78h;手术中使用阿片类药物21例。对照组男45例.女44例;平均年龄41.71+11.48岁;平均体重57.24±7.38kg;平均身高163.93±6.79cm;手术时间2~7h,平均2.85±0.63h;术中使用阿片类药物19例。两组资料均衡(P>0.05),具有可比性。 展开更多
关键词 针刺 经皮穴位电刺激 全身麻醉术 临床观察
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中小学青年教师培训是教育战略的制高点
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作者 沈华方 谈瑞福 朱正鑫 《中小学教师培训》 1993年第Z2期42-43,共2页
青年教师的培训,是我市实施全面素质教育的战略制高点。就目前而言,我市35周岁以下的青年教师已占整个中小学教师队伍的40%,而到"八五"期末,全市的青年教师数将发展到整个教师队伍的45%左右。加速青年教师培训.特别是尽快培... 青年教师的培训,是我市实施全面素质教育的战略制高点。就目前而言,我市35周岁以下的青年教师已占整个中小学教师队伍的40%,而到"八五"期末,全市的青年教师数将发展到整个教师队伍的45%左右。加速青年教师培训.特别是尽快培养出一批青年骨干教师和学科教学带头人,成为我市一项带有战略意义的紧迫任务。1988年以来,我们便把占领这一教育战略的制高点列入重要议事日程,下发了《关于加强青年教师队伍建设的意见》,确定了7所青年教师培训的试点学校。江苏省教委(90)45号文件下达后,我们又制定了培训青年教师的"一三五八工程",而近年来的努力又使系统化。 展开更多
关键词 青年教师 中小学教师队伍 教师培训工作 教育战略 省教委 教师数 试点学校 教育能力 教学基本功 分目标
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经皮穴位电刺激改善老年人麻醉术后认知障碍60例 被引量:4
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作者 沈华方 陈丽芳 《浙江中医杂志》 2019年第6期435-435,共1页
本文采用经皮穴位电刺激改善麻醉术后认知障碍(POCD)60例,收到较好的临床疗效,现报道如下。1临床资料简易智能量表(MMSE)术后评分值下降≥2分者,即被诊断为POCD。选取2017年5月~2018年9月我院收治的120例POCD患者,随机分为两组各60例。
关键词 麻醉术后认知障碍 经皮穴位电刺激 临床观察
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提高质量 拓展内涵 大力发展职业教育
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作者 沈华方 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》 2000年第7期28-29,共2页
关键词 教育质量 职业技术教育 学校建设 资源配置
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以制度创新为导向—全面深化农村教育综合改革
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作者 沈华方 《农村教育》 2000年第7期8-10,共3页
关键词 农村教育 教育改革 制度创新
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经皮穴位电刺激对老年麻醉术后认知障碍患者血清NSE、S100β含量的影响 被引量:5
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作者 赵娇阳 沈华方 《浙江中医杂志》 2019年第8期607-607,共1页
笔者采用经皮穴位电刺激改善麻醉术后认知障碍(POCD),观察其对患者血清神经元特异烯醇化酶(NSE)和中枢神经特异性蛋白(S100β)蛋白水平的影响。1临床资料1.1病例选择:术前简易智能量表(MMSE)评分>23分,术后下降≥2分者,即被诊断为PO... 笔者采用经皮穴位电刺激改善麻醉术后认知障碍(POCD),观察其对患者血清神经元特异烯醇化酶(NSE)和中枢神经特异性蛋白(S100β)蛋白水平的影响。1临床资料1.1病例选择:术前简易智能量表(MMSE)评分>23分,术后下降≥2分者,即被诊断为POCD;年龄60~80岁;美国麻醉医师学会(ASA)分级I~Ⅲ级;无交流障碍可配合观察治疗并完成相关资料的完善。 展开更多
关键词 麻醉 认知障碍 老年 经皮穴位电刺激 NSE S100Β 临床观察
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改革评价管理 深化素质教育
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作者 沈华方 《学校管理》 2000年第3期12-13,共2页
素质教育是全面发展的教育,又是面向未来的教育。而素质教育的不断深化,必然要求对教育评价的管理进行改革。只有真正搞好评价管理的改革,充分发挥教育评价的导向、定向功能,素质教育才能有实质性的突破。我市的评价管理改革在素质教育... 素质教育是全面发展的教育,又是面向未来的教育。而素质教育的不断深化,必然要求对教育评价的管理进行改革。只有真正搞好评价管理的改革,充分发挥教育评价的导向、定向功能,素质教育才能有实质性的突破。我市的评价管理改革在素质教育的实施中基本形成了三种发展态势,使素质教育实施的质量不断提高,内涵不断拓展。 展开更多
关键词 素质教育 评价管理 教育评价
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