过度自信的信息差异理论模型

过度自信是指人们在进行评价时产生偏离校准,在比较判断时出现"优于常人"效应,在做决策时发生控制错觉和过度乐观的心理从而引发相应行为的一种认知偏差。信息差异理论是解释过度自信现象的一种新理论。该文章首先从偏离校准、"优于常人"效应、控制错觉和过度乐观三个方面介绍了过度自信的定义,然后从模型建立、模型解释和影响因素三个方面对过度自信的信息差异理论进行解释,最后总结了过度自信的研究意义和研究前景。

学习困难与一般初中生过度自信特点的比较

采用比较研究的实验范式,从偏离校准、优于常人、控制错觉和过分乐观三个效应上比较学习困难初中生和一般初中生的过度自信特点。结果显示:(1)在"偏离校准"效应上,学习困难初中生在困难任务中和学习一般初中生同样存在过度自信的认知偏差,但在简单任务中则存在不自信。(2)在"优于常人"效应上,学习困难初中生和学习一般初中生都存在过度自信的认知偏差。简单任务中,他们认为自己"优于常人",而困难任务中,他们认为自己"差于常人"。(3)在"控制错觉和过分乐观"效应上,学习困难初中生和学习一般初中生都存在过度自信的认知偏差。男生比女生的过度自信程度更大。

青少年友谊研究的进展及其研究热点

青少年友谊是个体认同的,对其产生影响并有可能相互作用的持续稳定关系。它具有不同特征,友谊数量用于衡量友谊的有无,友谊质量用于衡量友谊的发展,友谊稳定性用于衡量友谊的持续时间。个体因素、友谊特征和环境因素都会对青少年友谊形成和发展产生影响。友谊对青少年的影响体现在心理健康、情绪和行为等方面。随着网络发展,未来研究热点在于网络友谊的测量和评价标准,以及其与传统友谊的作用关系。

论社会经济地位对儿童学业发展的影响

社会经济地位是指儿童所在家庭获取或控制的客观资源包括财富、权力、社会关系等,并根据这些资源对自己在整个社会结构中的层级排名,一般从经济收入、父母受教育程度和父母职业声望三个方面进行考察。社会经济地位对儿童学业发展会产生重要影响,主要表现在语言发展、阅读能力、学业行为、学习困难和学业成就等方面。从学校层面关注和促进社会经济地位儿童的学业发展,可通过提高物质帮扶力度,以心理健康教育为抓手,教师发挥主导作用,促进实质性的家校合作等方面进行。

谈榜样的树立、选取与幼儿的榜样学习--对“投票推选护旗手”的教育思考

升国旗是幼儿园每周一都要举行的一项固定的仪式。随着国歌声响起,五星红旗在全体教师和幼儿的注视下冉冉升起,这既可以萌发幼儿的爱国情感,又可以培养幼儿的公民意识,是对幼儿进行社会教育的重要途径。护旗手的职责是,护卫着国旗进场,在升旗时立于升旗手的两侧协助升旗手,防止国旗落地和受损,保证国旗正常升起。护旗手的人数可以根据需要来定。当每个幼儿都能担任护旗手时,这一角色仅承担其本身的职能。而当每个班只有6名幼儿能担任护旗手时。

城市幼儿隔代教养的现状、问题及对策

隔代教养既是我国传统的教养模式,也是当下所需。一方面受中国传统文化中责任与伦理的影响.很多祖辈认为自己有帮助子女照顾孩子的责任和义务把照看孙辈当成家族传宗接代的责任,作为自己晚年需完成的“任务”另一方面,当今社会,尤其是城市地区,竞争激烈、生活节奏快,很多父母面对工作、生活的双重压力,无法独立承担孩子的教养工作。

别忽视家庭心理环境

影响儿童发展的家庭因素主要包括物质环境、家庭文化环境和家庭心理环境。大部分家长都十分重视家庭物质环境的创设,从吃、穿、玩、学等方面满足孩子成长的需求。而当我们说起家庭的心理环境时,家长是否也认识到它的重要性,了解它的内涵是什么,并十分肯定自己给孩子营造了一个良好的家庭环境呢?

微信群里的小插曲

我有一个微信群,名为“托托&诺诺粉丝团”,是为了将托哥和诺妹的成长点滴分享给爷爷奶奶、外公外婆而建的。起初,这个群里很热闹,孩子们的一举一动都能引起长辈们的关注,爷爷奶奶、外公外婆回应积极,经常发语音或视频邀请来与孩子们聊天。后来,兄妹俩渐渐长大,我分享的新鲜劲也过去了,照片和视频便发得少了,群里安静了不少。但为了让这个群不过于沉寂,我还是会时不时把我觉得有趣的事发在群里,比如,两兄妹趴在平衡板上,手脚当桨滑行比赛;一起钻到油菜花田里扮鬼脸;躲在"秘密基地"(沙发背后)商讨"作战计划",等等。

电子产品“斗争”史

托哥爱玩各种电子游戏,包括手机端、平板电脑端和电视游戏机端。他最喜欢的一款游戏是"我的世界"。我大致了解了一下,类似于电子版的乐高。在游戏中,托哥化身为一个虚拟世界中的人物,用方块模型设计和建造物品,并模拟现实世界中的生活,自力更生,最终建设出一个自己的家园。我一直不反对托哥使用电子产品,我能够体会他在游戏中获得的快乐。但是,我也不支持托哥过多地使用电子产品,因为太容易上瘾。有一阵子,托哥特别着迷电子游戏,甚至借来相关书籍阅读,每天废寝忘食。

感谢遇见

虽然与《幼儿教育》杂志相识不久,但当我看到书架上厚厚的一沓《幼儿教育》杂志时,总有千言万语涌上心头。这里面有我作为幼儿家长时收到的家园共育"礼物",也有后来我作为撰稿人收到的编辑部寄来的样刊。今年,我有幸在"家长手记"栏目开设了专栏,更是每个月都会收到一本杂志,使得我与《幼儿教育》的关系迅速升温。幸运如我,在学前教育领域成长的这些年里,一直都有它陪伴左右。

看见与陪伴

最近,妈妈圈里热议的新闻事件莫过于两则。一则是"三孩政策",另一则是刚刚发布的"禁止寒暑假学科类校外培训"。消息一出,妈妈圈炸开了锅。有的妈妈说,_‘我两个娃都管不过来,哪有时间和精力去生养第三个'有的妈妈说,"本来还指望暑假送孩子去培训班‘进化’一下,这下好了,我得先把自己‘进化’成全能妈妈";也有妈妈说,"多生几个也好,让他们自己在家玩,有个伴"……

孩子的脾气、情绪与处事

坏脾气的诺妹和好脾气的托哥诺妹的坏脾气在我们家是出了名的,所有人都觉得她“脾气急躁,性格犟,哭起来很凶,不好惹”。比如,早餐时,诺妹喊道:“我要面包!”我对她说:“面包就在桌子上,你自己拿。”她提高音量说:“我够不着啊!”我告诉她可以站起来拿,诺妹就开始发脾气了,她生气地叫道:“为什么面包离我这么远,离你那么近!”

吃饭事大

一天,托哥和我聊天,说:“某同学总是被老师批评,却怎么也不改。”他停顿了一下,又说,“就像妹妹的吃饭问题一样,不管你怎么批评她,她都不听,也不改,还满不在乎。”听罢,我不禁莞尔,真是好了伤疤忘了疼。自从托哥的吃饭问题在一年前发生了改变以后,他总是找机会批评诺妹,并借此表达自豪。

两个孩子的纷争

我的美好梦想从小,我就希望有个哥哥,可以陪我玩,可以保护我。相信很多独生子女,特别是女孩子,都有过这样的梦想。托哥刚出生时,我就期待能给他添个妹妹。4年后,当我如愿以偿生下诺妹时,喜悦之情溢于言表——终于可以在诺妹身上实现我从小幻想的“公主小妹梦”了。

初心

在未为人母时,我以为做母亲是一件再平常不过的事,只要够认真、肯努力,总会有好的结果,而今为母近10载,却别有一番感悟。回忆与托哥诺妹相处的点点滴滴,我有万般滋味在心间:迎接新生命呱呱落地时的欣喜落泪,面对他们不良行为时的沮丧失落,处理兄妹俩争执吵闹时的恼怒纠结,目睹他们取得成绩时的骄傲欣慰……

那些年报过的兴趣班

兴趣班的“高低贵贱”之分网上曾经流行一篇关于“中产孩子兴趣班鄙视链”的文章,里面提到,在娃们“各个都有兴趣班,有的还有很多个”的当今社会,兴趣班与兴趣班之间是有“高低”之分的。比如,关于运动类兴趣班,马术>高尔夫>冰球>击剑>棒球/美式橄榄球>花样滑冰>网球>足球>跆拳道>羽毛球乒乓球>游泳>跑步:关于乐器类兴趣班,管风琴>竖琴>大提琴>小提琴>长笛>萨克斯>架子鼓>钢琴;关于智力类兴趣班,围棋>国际象棋>中国象棋>军棋>五子棋>跳棋。

如何认识和处理二孩间的冲突

自"二孩"政策开放以来,越来越多的家庭育有二娃。家长们会发现,两个孩子之间的冲突和矛盾难以避免,但这些矛盾和冲突也并不都是消极的,关键在于如何教育和调解以促进孩子的共同成长,体现积极价值。有些家庭会选择把孩子分开养育,这种方法表面上看起来减少了冲突和矛盾,但实际上会因为养育习惯和生活环境的不同造成孩子之间更多的差异性和更少的亲密性,不利于同胞关系的发展。那么,父母如何教育和调解同胞冲突呢?让我们一起来总结同胞冲突的表现形式,分析冲突发生的影响因素,从而找到解决冲突的方法。

如何对幼儿进行 爱国主义教育

自出生起,我们每个人的成长就与国家分不开.幼儿期是一个人道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的关键时期.所以,对幼儿进行爱国主义启蒙教育十分必要.但是,在幼儿阶段,个体的"自我中心"较强,社会性较弱,因此,幼儿的爱国教育有其独特性.幼儿的爱国教育应该把重点放在对"国家"概念的理解,对"爱国行为"的体验,以及在理解和体验的过程中逐渐萌发的国家自豪感、行为认同感和初步的社会责任感等一系列初级的爱国情感上.

满足与控制——如何平衡孩子的购物欲

孩子的“购物欲”，从家长的角度看，是一个“要不要买”“买多少”“怎么买”的消费问题；而从孩子的角度看，是一个与心理需求和自我控制有关的自我发展问题。这些问题既不能过于放任与忽略，也不能过于限制与压抑，并且与孩子未来的成就密切相关，需要得到家长的关注和重视。

托哥的“性别角色”

“我是女生”托哥自小就有一些性别自我认知障碍的表现。比如,3岁的时候参加婚礼,主持人叫几个孩子上台玩游戏,问到性别的时候,他会不自觉地说"我是女生",引起全场大笑。3岁半的时候因手足□病住院,正值元旦,我买了一条粉色连衣裙送他,想满足他一直以来渴望穿裙子的愿望,他高兴得手舞足蹈,引得同病房其他家长侧目。