期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
我在朗读教学中的几点做法
被引量:
1
1
作者
沈友秀
《青海教育》
北大核心
1996年第12期26-27,共2页
我在朗读教学中的几点做法沈友秀朗读教学是小学阅读教学中”的有机组成部分,是培养学生正确地理解和运用语言文字能力的基础训练,也是开拓思维,提高认识的一条有效途径。通过它可以帮助学生理解作者的思路、情感,陶冶高尚的思想情...
我在朗读教学中的几点做法沈友秀朗读教学是小学阅读教学中”的有机组成部分,是培养学生正确地理解和运用语言文字能力的基础训练,也是开拓思维,提高认识的一条有效途径。通过它可以帮助学生理解作者的思路、情感,陶冶高尚的思想情操,提高学生的表达能力和读写能力。...
展开更多
关键词
朗读教学
小学阅读教学
志愿军
感情基调
《桂林山水》
创设情境
教师
语言文字
配乐朗读
引导学生
下载PDF
职称材料
题名
我在朗读教学中的几点做法
被引量:
1
1
作者
沈友秀
出处
《青海教育》
北大核心
1996年第12期26-27,共2页
文摘
我在朗读教学中的几点做法沈友秀朗读教学是小学阅读教学中”的有机组成部分,是培养学生正确地理解和运用语言文字能力的基础训练,也是开拓思维,提高认识的一条有效途径。通过它可以帮助学生理解作者的思路、情感,陶冶高尚的思想情操,提高学生的表达能力和读写能力。...
关键词
朗读教学
小学阅读教学
志愿军
感情基调
《桂林山水》
创设情境
教师
语言文字
配乐朗读
引导学生
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我在朗读教学中的几点做法
沈友秀
《青海教育》
北大核心
1996
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部