院校研究视角下高校行政管理改革之思考

开展院校研究是我国高等教育改革与发展的必然要求和现实需要。当前高校为适应新的发展形势,结合院校研究进行行政管理改革具有更加重要的意义。文章探讨了二者的关系,对于高校行政管理改革中存在的一些问题进行了分析,并提出了相应的对策。

对教学型高校培养创新创业人才的思考

教学型高校培养创新创业人才要在目标定位上体现服务区域的目标定位、服务形式的目标定位、培养类型的目标定位。在能力素质培养上要求具有创新创业的精神、具备创新创业的能力和心理品质，在培养对策上要以转变教育思想为先导、培养创新创业人才，以新型教育教学模式为核心、培养创新创业型人才，以继承发挥学科特色为基石、培养创新创业人才，以完善创业就业实践基地为途径、培养创新创业人才。

对我国高等教育质量内涵与外延协调建设的思考

在建设创新型国家和高等教育大众化的背景下，研究高等教育质量内涵与外延的协调建设具有现实意义。文章对高等教育质量的内涵与外延进行了再认识，提出了要树立适应我国高等教育发展的新型高等教育质量观，加快推进高等教育全面质量管理进程，构建有中国特色的高等教育质量监控体系，注重加强内涵建设，优化高等教育发展外部环境等五项措施。

高等师范院校图书馆不宜过分提倡有偿服务

本文认为从高等师范院校的师范性、图书馆工作的劳动特点看，不宜过分提倡有偿服务；有偿服务对思想认识、本职工作、人际关系都会产生负效应；决定高等师范院校馆作用和地位提高的的因素，不在于开展有偿服务，而在于图书馆自身的努力程度。

新型主体性德育模式的构建与实践

主体性德育主张建立师生互动的双主体关系,调动和发挥师生双方的主体性作用,是高等教育大众化形势下高校德育改革方向。本文提出了以主体性德育思想和双主体理论为指导构建新的德育模式,明确分层递进的德育目标,制定科学合理的主体性德育内容,实施以自我教育和注重道德实践的教育方式方法等几项措施,力求提高大众化形势下高校德育工作的针对性、实效性、科学性,促进高校人才培养质量提升。

高校加强发展战略管理工作探析

结合科学发展观,对高等学校加强发展战略管理工作的意义进行探讨,分析了目前高校在发展战略管理工作中存在的工作机构建设滞后,管理缺乏科学性、系统性、创新性等,并提出了相应的对策。

试论德育在高师院校素质教育中的首要地位

本文从教育的功能、德育的内涵、高等师范院校自身的性质和任务,以及时代发展的特征等几个方面,论述了德育在新时期高等师范院校素质教育中的首要地位。并提出了落实这一地位的一些思考。

21世纪我国高等教育应重点突出创新教育

本文从创新及创新教育的内涵，高等教育的性质和任务，知识经济与创新教育，创新教育与素质教育等几个方面论述了 21世纪的中国高等教育应重点突出创新教育。

新时期高师院校培养合格人才的几点思考

新时期高等师范教育人才培养模式改革在内容上应突出素质规定性、方向确定性、手段先进性、方法多样性、过程实践性。在人才培养过程中,正确处理德与才,知识、能力和素质,教与学,理论灌输与实践训练,科学教育与人文教育,全面发展和个性培养等六个方面关系,有利于高师院校培养适应新的时代和社会发展要求的合格人才。

大学生创业教育、创业文化与创业政策的反思与调适

大学生创业处于较低水平的现象已引起学界高度关注。研究表明:(1)大学生创业教育存在知识价值与创业价值文化冲突;(2)政府政策存在行动导向与动力导向偏重;(3)大学生存在恐惧创业与审慎创业的风险规避意识;(4)大学生群体心理可能导致创业行动强化或抑制。通过矛盾对立与统一双维度分析,提出了建设创业文化、完善政府政策、改革创业教育人才培养模式的政策建议,具有较强的理论与实践价值。

高师院校培养理科教师须正确处理的几个关系

本文对高师院校培养教师须正确处理的几个关系进行了探讨。

高校青年教师教学技能培训需求状况调查研究

高校青年教师教学能力的提升是高校教学质量提高的重要环节,而青年教师教学培训,是其教学能力提升的关键。高校应开展青年教师教学技能培训需求状况调查研究,重视参训教师已有的知识、经验、能力等,基于不同的培训需求,开展个性化教学技能培训,充分发挥学校教学技能培训的主导作用和教师自身的主体作用,点面结合,探索与创新高校青年教师教学技能的培训模式,提高培训的有效性。

我国高等教育亟待加强逻辑与批判性思维训练——以南京地区部分高校教学计划为例

在当前大学本科教学的课程设置中,逻辑学的开课覆盖面偏窄、覆盖率偏低,甚至空缺,缺乏对学生批判性思维的培养和训练。另一方面,却是社会需求日益增加,在升学和求职考试中,对逻辑知识、批判性思维能力的考查日益加重。各高校应该加强逻辑学课程教学,改变这种学与用、供和需脱节的现状,提高大学生逻辑思维能力。

发展规划:高校改革与发展的顶层设计

本文结合高校发展规划工作实际,提出从领导机制、工作方式、管理内容、等几方面增强高校发展规划工作的实效性。

高等教育大众化应追求“质”与“量”的统一

高等教育大众化是高等教育发展的必然趋势。“量”的发展是高等教育大众化的基础,“质”的提高则是高等教育大众化的目的。追求“质”与“量”的统一是实现我国高等教育大众化的必由之路。

对我国高等学校发展规划工作的反思

我国高等学校发展规划工作从20世纪末开始出现,至今已经过几年的探索发展历程。众多高校发展规划部门的外部矛盾和自身问题成为制约规划工作良性发展的瓶颈。为了使高等学校发展规划工作能够卓有成效,借鉴国外高校的经验,加强院校研究,明确职能、理顺关系、提高人员业务素质,应该成为各个高校发展规划部门的正确选择。

近年来我院中青年教师流失状况及原因

《中国教育改革和发展纲要》明确指出,“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速;世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”因此,从大的方面说,教育发展关系到国家的进步、民族的生存;

新时期高等师范院校教学改革的任务及对策

新时期高等师范院校发展面临着千载难逢的机遇,同时也将经受严峻的考验,要跟上时代求得生存、发展和提高,高等师范院校必须深入开展教学改革;在进一步转变教育思想观念的基础上,构建创新型人才培养模式,实施素质教育;优化课程体系,改革教学内容;改进教学方法,训练创新思维;加大实践环节,培养学生动手能力和创新意识。

青奥会对于南京市社区文化建设的意义探析

当下,南京市在城市社区文化建设长期的探索和发展中取得了一定的成就和特色。作为社区文化建设的先锋城市,促进社区的全面发展是多年来南京市社区文化建设的一个重要目标。如今,青奥会的来临必然对南京社区文化的进一步发展具有重大意义。

阜阳师院教学工作调研情况

随着我院教学改革的不断深入发展,特别是1997年11月院教学工作会议以来。广大教职工在院党委书记、院长吕绳振的带领下,面貌焕然一新,教学工作发生了可喜变化。为了与各兄弟院校共同探讨教学改革,促进高校教育事业的发展,本期特刊登了我院教务处沈召前同志提供的“阜阳师院教学工作调研情况”。望各位同仁参与我院的教学改革研讨,共商教学改革大计,促进我院教育质量和教学水平再上新台阶。