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素质教育特色基地建设的实践与思考
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作者 梅健 沈君峰 《江苏教育(教育管理)》 2015年第7期49-50,共2页
江苏省江阴市璜土中学结合本地葡萄种植的地方特色与地域优势,建立起葡萄园素质教育特色基地。在基地建设过程中,学校依托科研引领,依靠地方投入,整体布局,分层推进。在学生参与基地实践活动的过程中,实现培养人、教育人的目标,落实行... 江苏省江阴市璜土中学结合本地葡萄种植的地方特色与地域优势,建立起葡萄园素质教育特色基地。在基地建设过程中,学校依托科研引领,依靠地方投入,整体布局,分层推进。在学生参与基地实践活动的过程中,实现培养人、教育人的目标,落实行动德育、生活德育理念,开展世界观、人生观、价值观教育。 展开更多
关键词 素质教育 行动德育 特色基地 感知生长
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