沈周霄诗十首

风筝 竹为骨肉纸为皮，薄弱身躯可否依？ 风劲云开深寒气，左摇右晃驾天梯。

好的教育是一种习惯教育

习惯是人类内心深处的发动机,它悄悄控制着命运。习惯是人类的第二天性,它既可以被我们改写,也可以改写我们的人生。美国教育家威廉·詹姆士说：＂种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格,收获一种命运。＂好习惯,塑造良好的人格,完美我们的人生。因此,可以毫不夸张地说,好的教育就是一种习惯教育。不过,好习惯的养成并不是一件简单的事。在具体的习惯教育中还要注意以下几点。

小说悬念制造的秘密——我教《最后的常春藤叶》

【学习目标】一、探究小说《最后的常春藤叶》中悬念制造的秘密。二、尝试运用这些悬念制造的技法写作。【教学过程】一、拉近距离,导入新课师：同学们,世界上最遥远的距离是什么？众：不是生与死的距离,而是我站在你面前,你却不知道我爱你。师：那是诗人泰戈尔版的。

陶行知“求真”思想及其语文教学实践意义

文章阐述了陶行知求真思想的重要内涵,并结合教学实践经验阐述了求真思想在语文教学实践中的意义。

论说文的气场从哪来

写论说文为的是阐明自己的观点,固当条分缕析、深入浅出、娓娓道来,然而有时候,我们也不妨鼓励学生追求一下论说文的气场。古人讲气盛言宜,文章有了气场,就有了一种强大的精神能量,往往能表现出很强的征服力,＂不战而屈人之兵＂。＂气场＂一词,在《现代汉语词典》上是指中医里人练气功时在其体内外形成的气势;而百度百科则认为气场是对人散发的隐形能量的描述,人能把握到的自然规律越多,人越顺能顺应自然规律,

荒凉世界中的苦命人——《说书人》课堂实录

一、聊说书人的形象 （课前展示说书人的图片和教学目标——概括说书人的形象,体会小说的创作意图） 师：上课。同学们好!众：老师好!师：请坐!大家看大屏幕,大家所看到的这张图片就是——众：说书人!（板书：说书人）师：那么,说书是一个怎样的职业呢？众：（读PPT介绍）“说书”是一个曲艺名词,一般指只说不唱的曲艺、讲史、书评一类。师：在了解了说书这个职业后,我们来一起看看说书人的故事。

读书:让眼前的世界更清晰——读余秋雨的《中国文脉》

这是一本关于“视野”的书。当你站在22楼的阳台上向下鸟瞰时,你可以把城市的风光尽收眼底,而当你站在2楼时,看到的可能只是目力所及的停车场。不管是文学还是人生,都需要一种宏大的视野去参照。

从“角色”到“自我”有多远

《无声告白》作者:[美]伍绮诗译者:孙璐出版社:江苏凤凰文艺出版社小说是从早餐桌上开始的,这只是一个再平常不过的早晨。母亲玛丽琳在大女儿莉迪亚的碗旁摆上了削好的铅笔和她的作业,父亲詹姆斯正开车去往上班的路上,哥哥打着呵欠从卧房走下楼,妹妹正坐在椅子上嘬着麦片。

“成长语文”的价值追求及实践探索

一、＂成长语文＂的价值追求 所谓＂成长语文＂就是指尊重学生的个体成长规律,通过合理的方法和途径,提升学生的语文核心素养,最终唤醒学生的生命潜能和超越意识的语文教育观。＂成长语文＂更关注＂生命成长＂这一过程,重视＂语文素养＂的提升。教育界对＂语文核心素养＂内涵比较全面的解释是：语文知识、语文能力、语言积累、语感、品德修养、思想感情、审美情趣、思维品质、个性品格、学习习惯、学习动力的有机整合。

让每个孩子都享有公平而有质量的教育——一个一线教师对中国共产党第十九次全国代表大会教育思想的思考与剖析

中国共产党第十九次全国代表大会（以下简称＂十九大＂）代表、教育部部长陈宝生在发言中指出,我国教育体制＂四梁八柱＂的改革方案基本建立,教育改革进入＂全面施工内部装修＂阶段,教育总体水平已进入世界中上行列,教育质量明显提高,教育发展的条件有了历史性改变,教育的国际影响力明显增强,教育改革全面深化.

课外阅读课,教师当有所为

于漪老师说：＂语文教学要培养学生读、写、听、说的真本领。＂从语文学科性质来看,读的能力是培养其他能力的基础。学生的阅读兴趣、阅读能力在很大程度上决定其语文素养。因此,笔者认为可以每周专辟一节课作为＂课外阅读课＂,来指导学生阅读,提高学生的阅读兴趣,让他们把课堂中文本阅读的经验应用到课外阅读上来,从而培养阅读能力。

诗歌教学与学生审美能力的培养

美育是高中教育的重要组成部分，而高中语文的基本教学目的是培养学生的审美能力，语文教材中的古诗词都饱含着丰富的美育元素。如何通过古诗词教学渗透美育，培养学生的情操和艺术品位、净化心灵，是语文教师需要着力探讨的重要课题之一。

也为作文添嫁衣

“清水出芙蓉，天然去雕饰”固是好文，但要求学生写作个个能达如此境界，这就有些过分。能够“文章天成”当然好，但估计大部分学生难以达到这个要求，这时，就需要对自己的文章稍事雕琢，锤炼一下语言。我跟学生打过个比方，文章就像人一样，人有美、丑，更多的是相貌平平之辈；而我们大多数人写出的文章也是相貌不奇，要想引人垂青，就得靠语言上修饰。一篇考场作文，

声音

很赞同《江苏教育》(教师发展)2017年第6期上《教育也需要工匠精神》一文的观点。所谓'工匠精神',就是热爱你所做的事胜过爱这些事给你带来的利益。教师是一份职业,更是一份事业。我以为教育的'工匠精神',应具备这三个关键词:'热爱''专注''卓越'。专注是成功的重要条件,一辈子做好一件事,集中80%的精力优先做好20%最重要的事。

精神突围与自我救赎——重读《赤壁赋》

《赤壁赋》入选多种版本的中学语文教材,具有巨大的艺术魅力。不少教师和专家都对此探讨有加,本文试图在前人的基础上,从人与社会、人与自然、人与内心等三个角度,再度走入东坡的赤壁,全面梳理和深入探讨苏轼的心灵世界,展现其精神突围的历程以及自我救赎的成因。

聚焦矛盾 细读文本

杨绛的《老王》是一篇回忆性散文,全文以"我"与老王的交往为线索,记叙了文革时期与车夫老王交往的数个生活片段,还原了特殊历史背景下人与人真实交往的现状。据笔者翻查相关资料,除何定琴《从矛盾差异处细读〈老王〉》一文,学界极少有从矛盾处入手分析《老王》文本的。而优秀的文本常常蕴藏深刻的意味,探寻文本背后的深蕴有时需从矛盾处入手。这里的矛盾,非作者之笔误,而恰是作者的着意为之。一、矛盾一:文题为《老王》,为何对老王的叙写却很"模糊"?

声音

《江苏教育》(教师发展)是一本助力教师成长、推动教育发展的好刊物。《策划》栏目,专家、学者的文章高屋建瓴,探求教师发展的多元可能;《团队建设》栏目,为教师团队提供了展现的舞台;《研训实践》栏目,立足实践,寻找新时代教师发展的最优路径;《阅读》和《随笔》这两个栏目,非常适合有写作爱好的教师投稿。

新时代文明实践的校本表达

江苏省梁丰高级中学通过深化实践路径,开发卓有成效地志愿者项目;秉持开放路径,构建三大体系主题周活动;扎根区域路径,打造特色鲜明的本土教育实践,落实新时代文明实践,落实立德树人根本任务,提升学生的社会公德、文明素养。

作文风韵若三分,二分亮色在“言”值——再谈如何让议论文语言出彩

议论文说理虽说主要靠的是逻辑的力量,但呆板的说理、空洞的说教毕竟面目可憎,而优秀的议论文语言,不仅具有极强的逻辑力量,更能寓深刻的道理于形象之中,让抽象的论题具体化、生动化。如果说议论文的风韵共有三分的话,那么二分亮色就在其＂言＂值上。议论文若止于贫乏的说理,终究＂行而不远＂,提升议论文的＂言＂值,当注重语言的锤炼。

作文风韵若三分,二分亮色在“言”值——从修辞角度例谈如何让议论文语言出彩

议论文说理虽说主要靠的是逻辑的力量,但呆板的说理、空洞的说教毕竟面目可憎,而优秀的议论文语言,不仅具有极强的逻辑力量,更能寓深刻的道理于形象之中,让抽象的论题具体化、生动化。如果说议论文的风韵共有三分的话,那么二分亮色就在其＂言＂值上。议论文若止于贫乏的说理,终究＂行而不远＂,提升议论文的＂言＂值,当注重语言的锤炼。