小龙虾撑起生态学大概念——田野调查无锡蠡湖小龙虾的生态角色

小龙虾在我国已成为广泛分布的入侵物种,研究小龙虾的习性具有一定的生态价值和社会价值。引入问题引导式的“田野调查”,将大概念整合到生态实际中,通过取样收集小龙虾的相关数据并建构模型,从种群-群落-生态系统三个维度,全面调查小龙虾对蠡湖的影响,并借此设计出小龙虾立体养殖生态工程。

应用固定化α-淀粉酶探究温度对酶活性的影响

本实验使用海藻酸钠包埋固定α-淀粉酶探究温度对酶活性的影响。通过对原有实验的整合和优化,不仅节省了实验的用时和成本,体现了固定化酶的可回收性,而且增强了实验教学的有效性,便于学生自主地验证实验结论。此外,学生通过使用分光光度计进行定量分析,也培养了数据收集和数学建模的能力,拓展了探究实验的深度和广度。

美国MBT生物学虚拟游戏的设计与应用

本文通过探讨Mission Biotech（MBT）虚拟游戏的教学模块和实例,总结该游戏的教育理念,为我国基于游戏的生物学课程开发提供借鉴和引导。

探究pH和温度对多酚氧化酶活性的影响

本文介绍了应用土豆多酚氧化酶进行pH和温度对酶活性影响实验的方法。

“土壤中微生物的分离、培养与鉴定”实验设计

对人教版“土壤中分解尿素细菌的分离与计数”的专题实验进行拓展,可以运用数码显微镜和化学染色等现代化的生物实验手段,设计一套从土壤中分离、培养与鉴定霉菌、细菌、放线菌的学生探究实验方案,从而使学生获得从土壤中分离、筛选和鉴定出功能微生物的感性认识,掌握基础的微生物学技术,培养他们保护、利用土壤微生物资源的意识.

跟随nature的足迹,探寻“自然选择学说”的奥秘

采用创新的方式呈现文献（编制简易的图解和模拟实验）,直观地向学生诠释复杂的研究过程。在教学过程中,利用问题引导,让学生跟随顶尖科学家的脚步自主地探索物种进化的分子机制,了解基因库的动态变化以及自然选择对于基因频率的作用,培养学生科学的思维和创新的意识。

学生“DIY”凝胶染色,用于“探究影响酶活性的因素”

在教师的指导下,学生整合了凝胶电泳和＂探究影响酶活性的因素＂的实验。通过创新地引入凝胶分割和染色条件控制,学生＂DIY＂进行了凝胶酶活性染色。实验不仅操作性更强、能够培养实验兴趣,而且开拓了学生的思路,充分体现了实验的探究性和开放性。

两优培九剑叶衰老过程光合膜功能及蛋白质复合物的变化

为探讨高产杂交稻两优培九在衰老过程中,剑叶光合膜蛋白质复合物的含量变化规律及其与光能吸收、转化、传递的关系,以大田栽培自然衰老剑叶为材料,利用活体叶绿素荧光动力学技术,并结合类囊体膜蛋白质复合物蓝绿温和胶电泳分析。结果表明,两优培九剑叶叶绿素含量、光合性能、类囊体膜蛋白稳定性等都在抽穗期达到顶峰,随后开始衰退,在扬花期、灌浆期尚保持较高水平,而进入籽粒成熟阶段衰退明显;随着衰老进程,光合膜蛋白质复合物有序非同步降解,稳定性为LHCII>PSIIcore>PSIcore>ATPase&Cyt b6/f>LHCI;PSI和PSII蛋白和相应电子传递活性的稳定性及下降幅度差异较大;衰老过程叶绿素a/b的不断下降与相对于反应中心更稳定的捕光天线有关,剑叶生长后期LHCII维持高水平保持了叶片对光能的吸收,并可能在调节光系统间能量分布和协助过剩能量耗散中起重要作用。

氨磺灵离体诱导半枝莲多倍体的研究

目的:获得半枝莲多倍体植株。方法:离体条件下应用氨磺灵对半枝莲茎段外植体进行了不同浓度和时间的处理。结果:获得了半枝莲变异株,与二倍体植株相比,变异植株形态特征变化明显,植株株型紧凑,叶片颜色深绿,叶型指数变小,茎段变粗,气孔、保卫细胞明显增大,保卫细胞叶绿体数明显增多,气孔密度明显减小。经染色体计数和流式细胞仪检测,获得的变异株为二倍体和四倍体的嵌合体。结论:该方法可以作为半枝莲多倍体的诱导方法。

把“公民教育”融入生物课堂——加拿大Ontario课程的启示

我国传统德育正在历史性地转型为一种崭新的教育目标——社会主义公民教育.人文社科类的课程已经开始渗透公民教育的内容,但是生物等科学课程却长期被认为是价值中立的,与社会问题无涉.其实美国教育学者Foucault和Senellart早已在其著作《生物政治学》中指出生物课程对于公民意识的启迪同样有着特殊的意义.加拿大Ontario地区的生物课程对此就进行了先期尝试.通过对其的研读,发现该课程充分发挥了生物在公民教育方面不可替代的优势.

洋桔梗Double Mariachi Pink高效遗传转化体系的建立

以洋桔梗品种Double Mariachi Pink为供试材料,探讨影响根癌农杆菌介导法遗传转化的一些因素,包括Cb(羧苄青霉素)脱菌浓度、Km(卡那霉素)筛选浓度、农杆菌的侵染浓度和预培养时间等。研究结果表明:脱菌培养基中Cb的浓度为200 mg/L时,抑制农杆菌生长但不显著影响叶片不定芽分化;不定芽分化阶段和生根阶段的适宜Km筛选浓度分别为30 mg/L和15 mg/L;外植体预培养3 d,在D600 nm≈0.5的农杆菌菌液中侵染10 min后,Km筛选得到的抗性植株GUS染色蓝斑率最高,达到86.7%。

水稻白条纹突变体6001剑叶光合功能衰老特性研究

利用生理生化方法和电镜观察,对衰老过程中白条纹突变体6001剑叶光合特性进行分析。检测结果表明,该突变体抽穗期和乳熟期的叶绿素含量分别比野生型6028低34.78%和3.00%,而完熟期高于野生型;突变体的净光合速率在抽穗期较低,但在衰老过程中,特别是衰老后期净光合速率的下降显著减缓;Ca2+-ATPase和Mg2+-ATPase酶的活性和光合磷酸化活性也表现出相同的变化趋势;在整个衰老过程中类囊体膜只有68kDa多肽组分发生了明显变化,68kDa多肽组分的含量变化可能是导致光合作用变化的原因之一;电镜观察结果表明,在衰老过程中突变体的叶绿体结构更为完整,叶绿体膜解体缓慢。突变体6001在衰老过程中光合性能衰老相对缓慢,表现出抗衰老特性。

水稻剑叶类囊体膜蛋白复合物的蓝绿温和胶电泳分析

以水稻两优培九剑叶为材料,通过蓝绿温和胶电泳对其类囊体膜蛋白复合物进行分析。亚细胞组分是植物蛋白质组学研究的重点,而高度疏水且结构复杂的膜蛋白复合物在传统二维电泳中难以得到很好分离,故采用纯化完整叶绿体,温和去污剂增溶膜蛋白,非变性梯度凝胶电泳的方法,直观地分离并展示了两优培九水稻剑叶类囊体9条蛋白质复合物条带,并显示出丰度与组成的差异。以蓝绿温和胶为一向,含尿素的变性电泳为二向的二维电泳将两优培九水稻剑叶类囊体膜蛋白复合物分离为亚基,得到51个蛋白质点,为对水稻光合机构响应逆境等变化的蛋白组学研究提供方法。

巧用绿眼虫改良和设计系列探究实验

绿眼虫是一种易于获取和培养的单细胞鞭毛虫。利用其所具备的动、植物双重特性,与学生共同设计了一系列生态学、细胞学和种群学的探究实验。通过简单的单细胞培养体系,学生不仅可以获取生物学实验的技术(配制培养基和使用血细胞计数板等)和数据分析的方法,而且能有效地生成有关于营养方式、水质监测、种群增长的基础概念。

基于Exposome探究范式开发有触感的生物学课程

基于Exposome探究范式开发有触感的生物学课程,在探索课堂教学方式的深度变革、溯求健康教育和学生不良行为干预的新路径等方面具有重要的育人价值。基于数据分析,坚持问题导向,合理配置资源,突出科学探究和情感体验,确保Exposome科学课程实施的可行性和有效性。