全科医师岗位培训工作的几点体会

目的进一步探讨我国全科医师岗位培训工作中存在的问题及解决对策。方法通过实践对全科医师岗位培训工作进行总结。结果体会到要提高全科医师岗位培训的质量,必须明确培训目的、了解学员的特点、重视课堂教学方法、注重培训教材建设、强化师资培训、加强实践性教学等。结论要在实践工作中进行总结,不断完善全科医师岗位培训工作。

浅谈医学院校选修课的设置

选修课是课程体系结构的重要组成部分,它可以从另一个侧面促进高等教育教学的改革与发展,提高医学人才的培养质量。为此,只有科学地、合理地设置与管理选修课,才能使选修课发挥其应有的作用。

高等院校教师教学研究工作刍议

随着高等教育事业的发展,高等院校教师必须充分认识到教学研究的重要性、明确教学研究是自己的"份内工作"、增强教学研究的意识、注重教育思想观念的更新、加强与相关人员的交流合作、提高教学研究的针对性与实用性。只有这样教师的教学研究工作才能深入持久地开展下去、教学质量才能得到不断提高。

提高课堂教学质量的若干建议

通过对目前课堂教学存在问题的分析与思考,并就如何提高课堂教学质量,提出了若干建议。

转变教育思想观念 培养高质量专门人才

教育思想观念是高等学校深化教学改革、培养高质量专门人才的根本和先导。本文针对高质量专门人才的培养,从"教"与"学"两个方面出发,就如何转变教育思想观念进行了理性的思考与分析。

实施创新教育 培养高素质创新人才

如何在教学中实施创新教育是高校教育教学改革的热门话题之一。高校实施创新教育的关键是教师。高校教师在实施创新教育、培养高素质创新人才的过程中,要转变教育思想观念,在教学中要突出学生的主体性、注重学生的个性发展法、努力营造民主的教学氛围等。

加强与改进高校考试工作的几点思考

考试工作是高校教学活动中的重要环节,也是学生最关注的问题。高校必须加强与改进考试工作,才能使考试真正成为高校改进教学工作、提高人才培养质量的“指挥棒”。

论高等教育教学方法的改革

教学方法改革是当前高等教育教学改革的热门话题,通过对影响当前教学方法改革因素的分析,建议从转变教育思想观念、调动教师和学生参与教学方法改革的积极性、完善管理制度和配套措施等方面来深化教学方法的改革,提出教学方法改革应遵循的原则.

面向未来面对现实稳步推进双语教学

目前,高校的双语教学仍存在不少困难和问题.高校必须面向未来,面对现实,统一认识,理清思路,循序渐进,有计划、有步骤地推行双语教学,使高校的双语教学工作不断地健康发展.

适应社会发展需要 培养高素质医学人才

为培养适应社会发展需要的高素质医学专门人才，医学院校在教育教学过程中，应加强医学生的临床思维能力的培养、重视预防医学教育、强化医德教育、注重非智力因素的开发与培养、积极开展全科医学教育。

社区老年人健康功能多维评价及影响因素

目的 评价福州市社区老年人的健康状况 ,并探讨影响健康的有关因素。方法 对 1767名 65岁及以上的老年人进行问卷调查 ,从日常生活功能、躯体健康、精神健康、社会健康和经济状况等 5个基本方面对老年人健康功能状况进行多维评价。结果 研究对象中综合健康状况优良、一般和较差者分别占总人数的 47 1% ,44 6%和8 3 %。 5项单维健康损害发生率介于 3 7 7%和 74%之间 ,其中躯体健康损害发生率最高。影响老年人健康水平的主要慢性病为高血压、心脏病和糖尿病。结论 慢性病防治、婚姻家庭生活、适度体育锻炼。

临床医学专业学生对《社区全科医学概论》课程教学评价

目的 为了解临床医学专业学生对《社区全科医学概论》课程的教学效果和教学过程中存在的问题。 方法 通过对经过36学时《社区全科医学概论》课程教学后的临床医学专业学生问卷调查与课程教学有关的问题和统计本课程考查成绩。 结果 大部分医学生认为学习《社区全科医学概论》课程有必要,并且可从多方面得到益处;学生对本课程的教学过程有不同的评价,但大部分学生对本学期的教学方式持满意的态度;通过学习《社区全科医学概论》课程对引导学生从事社区全科医生有一定作用。 结论 医学生应该学习《社区全科医学概论》课程,但对该课程如何教学需进一步研究探讨。

通过微生物学教学加强医学生的科研技能

对医学生科研能力的培养是创新型医学科研人才培养的重要途径。充分利用医学微生物学教学的特点,通过改革传统实验教学模式,可使医学院校本科学生接受科研能力的基本训练,为将来独立进行科学研究打下良好的基础。

半腱肌的应用解剖学观察

作者对30成人半腱肌进行观察,研究了半腱肌的血管、神经来源及分布规律,测量了血管和神经的有关数据。结果表明,半腱肌的血管、神经外径较粗、肌外长度适当、位置较恒定,半腱肌可作为修复机体创伤的肌瓣。