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铝酸酯对HDPE/CaCO_3复合材料性能影响的研究 被引量:1
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作者 关吉勋 沈培丽 +1 位作者 刘兰 黄泽雄 《成都科技大学学报》 EI CAS CSCD 1990年第2期37-44,共8页
研究了铝酸酯与钛酸酯对 CaCO_3的处理及其填充 HDPE 复合材料流动性与机械性能。CaCO_3经铝酸酯处理后,其平均粒径由15.35减少至11.08μ,且粒度分布甲非正态变为正态分布。铝酸酯对复合材料流动性、弯曲强度与高填充量时拉伸强度影响... 研究了铝酸酯与钛酸酯对 CaCO_3的处理及其填充 HDPE 复合材料流动性与机械性能。CaCO_3经铝酸酯处理后,其平均粒径由15.35减少至11.08μ,且粒度分布甲非正态变为正态分布。铝酸酯对复合材料流动性、弯曲强度与高填充量时拉伸强度影响优于钛酸酯,但对冲击强度与低填充量时拉伸强度影响,则不及钛酸酯。电镜分析证实,经铝酸酯处理后,复合材料由脆性变为韧性裂断。 展开更多
关键词 复合材料 聚乙烯 铝酸酯 性能
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顶管施工在市政排水工程的应用技术分析 被引量:3
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作者 沈培丽 《科技信息》 2011年第25期242-242,共1页
结合工程实例,对市政排水管道顶管的施工技术进行探讨及分析。
关键词 顶管施工 工作坑 顶管管子接口 检查井
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家庭与学校在创建学习型家庭中的作用浅析
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作者 沈培丽 《中学教育》 2002年第4期42-43,共2页
创建学习型家庭是“把上海建设成为学习化城市”的基础工程 ,是在终身学习、全民学习理念下的一种家庭文化建设。通过创建学习型家庭可形成又一个渴求知识的环境 ,培育更浓郁的学习气氛 ;通过学习也可丰富家庭生活的内涵 ,使家庭成员之... 创建学习型家庭是“把上海建设成为学习化城市”的基础工程 ,是在终身学习、全民学习理念下的一种家庭文化建设。通过创建学习型家庭可形成又一个渴求知识的环境 ,培育更浓郁的学习气氛 ;通过学习也可丰富家庭生活的内涵 ,使家庭成员之间相互理解支持 。 展开更多
关键词 家庭 学校 学习型家庭 亲子沟通 专题报告会
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市政道路旧路改造工程的施工质量控制
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作者 沈培丽 《科技信息》 2011年第31期I0217-I0217,共1页
针对沥青混凝土路面破损严重,从基层的施工方法入手对沥青路面的冷再生的施工技术进行详细的阐述。并有针对性地提出市政道路旧路改造工程中冷再生作为基层的处理方法,从而控制工程质量,加快工程进度。
关键词 冷再生基层 拌合 养生 碾压
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市政工程绿色施工控制措施
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作者 沈培丽 《工程技术研究》 2020年第20期107-108,共2页
文章以市政工程为研究对象,探究市政工程中绿色施工控制措施的应用情况,旨在提高市政工程施工的环保性、绿色性,为各种工程建设提供参考。各种新型绿色施工控制措施在市政工程中的应用,提高了市政工程的绿色性,减少了施工中的各类污染... 文章以市政工程为研究对象,探究市政工程中绿色施工控制措施的应用情况,旨在提高市政工程施工的环保性、绿色性,为各种工程建设提供参考。各种新型绿色施工控制措施在市政工程中的应用,提高了市政工程的绿色性,减少了施工中的各类污染与资源消耗,促进了市政工程建设施工水平的提高。由于绿色施工控制措施符合可持续发展的要求,在未来的各种工程建设中,具有推广应用的现实意义。 展开更多
关键词 市政工程 绿色施工 控制措施
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铝酸酯对HDPE/CaCO3复合材料性能影响的研究 被引量:1
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作者 关吉勋 沈培丽 《塑料加工与应用》 1989年第5期1-10,共10页
关键词 复合材料 聚乙烯 碳酸钙 铝酸酯
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中药治疗慢性迁延性和复发性中浆
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作者 李秀山 陶黛芸 +4 位作者 姬春好 刘庚辰 辛春燕 沈培丽 李俭 《江西中医药》 1994年第S2期66-67,共2页
中药治疗慢性迁延性和复发性中浆李秀山,陶黛芸,姬春好,刘庚辰,辛春燕,沈培丽,李俭(河南省平顶山市第二人民医院467000)关键词中心性浆液性脉络膜视网膜病变,中药治疗我们采用了中药辨治中心性浆液性脉络膜视网膜病变,... 中药治疗慢性迁延性和复发性中浆李秀山,陶黛芸,姬春好,刘庚辰,辛春燕,沈培丽,李俭(河南省平顶山市第二人民医院467000)关键词中心性浆液性脉络膜视网膜病变,中药治疗我们采用了中药辨治中心性浆液性脉络膜视网膜病变,取得了明显的治疗效果,报告如下:2... 展开更多
关键词 中心性浆液性脉络膜视网膜病变 中药治疗
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复习紧扣单元重点,整理融入语言练习——例谈小学语文单元复习单的设计
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作者 沈培丽 《新教育(海南)》 2015年第22期27-28,共2页
现行的人教版小学语文没有专门的单元复习,而语文园地、回顾拓展等其功能近似复习。但是在实际操作中很多教师却存在着只梳理不练习或者重整理轻练习的问题。笔者尝试设计紧扣单元重点,在复习、整理的过程中融入语言练习的多功能单元复... 现行的人教版小学语文没有专门的单元复习,而语文园地、回顾拓展等其功能近似复习。但是在实际操作中很多教师却存在着只梳理不练习或者重整理轻练习的问题。笔者尝试设计紧扣单元重点,在复习、整理的过程中融入语言练习的多功能单元复习单,实现课内向课外拓展,达成"必学与选学"贯通,实现"习得与运用"转换,以期实现教与学的双赢。 展开更多
关键词 单元重点 语言练习 单元复习单
原文传递
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