高中化学教学中自主学习的策略与研究

自主学习是在教师的指导下,要求学生积极主动、勇于探索的学习方法,是发挥学生的主观能动性,培养学生的主动参与意识,积极进取勇于创新的科学的学习方法。教师除了在课堂上传授化学知识外,也要教会学生掌握自主学习的方法,培养学生自主学习的能力,所以在化学课堂上,教师可以构建学生自主学习的模式,促进学生进行化学自学。

浅谈初中化学开放型题型与能力的培养

随着我国教育事业的不断发展，教育为社会的发展与需求输送了一批又一批的有用之才，这与初中基础教学是分不开的。注重能力，发展智力，培养双基，面向全体，实用型与科研型并举是我们初中化学的立足之本。

新课标下的化学教育新理念

新课标确立了化学改革的重点是以提高学生的科学素养为目的。化学教育是科学教育的重要组成部分，重视科学技术与社会生活的联系，倡导以科学探究为主的多样化学习方式，强化评价与诊断、激励与发展的功能。

高中化学课堂中实验室教学的优化策略

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验是高中化学的重要组成部分。然而,传统的实验方法在教材中仍处于实际教学阶段,这不可避免地显得有些过时和过时。这显然跟不上现代化学实验教学的要求,不利于学生创新能力的培养。因此,有必要在允许的实验条件下,改进和创新高中化学实验。如何进行有效的改进和创新,提高课堂教学的有效性,已成为一线化学教师思考的问题。基于此,本文围绕高中化学实验的改进与创新,对实验内容、实验装置、实验方法、实验手段进行了适当的改进与创新,以提高化学教学的有效性,培养学生的创新能力。

高中化学实验探究教学过程中的实施策略

作为化学教学中非常关键的环节,实验教学既可以起到提高教学效率,激发学生兴趣的效果,对学生科学素养和综合能力的培养,又可以对落实素质教育的基本理念起到非常好的作用。本文就化学实验教学谈几点看法。