如何在高中语文教学中培养学生的想象力

在高中语文阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想象力。1激活文字,创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想象,不懂得进行再创造,那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念,而无表象组成的生动画面。这样,就不可能进入作者所创设的意境之中,不仅无欣赏乐趣可言,而且难以理解作品的意蕴。科林伍德在《艺术原理》

运用心理学原理,优化中学生思想工作

当今的中学生大都是独生子女,独特的成长环境塑造了他们也有的心理状态:人生态度积极,积极上进,兴趣广泛,求知欲强;感情脆弱,情绪不稳定;自尊心强,以自我为中心,协调能力差;希望得到社会承认,依赖性强,竞争意识差。他们的这些特征不十分稳定和深刻,可塑性较大。在新的历史条件下,中学德育工作者应依据中学生心理变化规律,运用心理学原理,采取更加贴近中学生思想实际的教育引导方式,优化中学生的思想工作。1引导认知,形成正确的判断认得人只是一个心理体验,积淀的过程,一个由感性到理性的过程,社会存在经过人脑的反应加工而形成不同的认识。当今时代信息急剧膨胀,各种思潮纷至沓来,瞬息万变。对此。