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试谈数学概念的理解对数学知识内化的作用
1
作者
沈奇路
《教育界(教师培训)》
2013年第8期84-84,共1页
理解并掌握数学概念是学好数学的第一关,是数学知识内化为学生头脑中的知识的前提条件。只有这一步做好了,才能谈论如何培养学生的数学素养。
关键词
数学知识
数学概念
内化
数学素养
学生
下载PDF
职称材料
培养数学兴趣是教好数学的关键
2
作者
沈奇路
《教育界(教师培训)》
2013年第1期98-98,共1页
怎样的数学课才算一节好课,怎样的教学才能服从以上的原则,本人认为,能在上课的过程中时时让学生抱有很大的兴趣去学,不管个人的能力不同,学到的知识或多或少,就是一节很好的数学课。
关键词
数学兴趣
培养
数学课
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职称材料
题名
试谈数学概念的理解对数学知识内化的作用
1
作者
沈奇路
机构
广西南宁市良庆区那马初级中学
出处
《教育界(教师培训)》
2013年第8期84-84,共1页
文摘
理解并掌握数学概念是学好数学的第一关,是数学知识内化为学生头脑中的知识的前提条件。只有这一步做好了,才能谈论如何培养学生的数学素养。
关键词
数学知识
数学概念
内化
数学素养
学生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
培养数学兴趣是教好数学的关键
2
作者
沈奇路
机构
广西南宁市良庆区那马初级中学
出处
《教育界(教师培训)》
2013年第1期98-98,共1页
文摘
怎样的数学课才算一节好课,怎样的教学才能服从以上的原则,本人认为,能在上课的过程中时时让学生抱有很大的兴趣去学,不管个人的能力不同,学到的知识或多或少,就是一节很好的数学课。
关键词
数学兴趣
培养
数学课
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
试谈数学概念的理解对数学知识内化的作用
沈奇路
《教育界(教师培训)》
2013
0
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职称材料
2
培养数学兴趣是教好数学的关键
沈奇路
《教育界(教师培训)》
2013
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