培养竞争力,从培养跨学科写作能力开始——美国跨学科写作案例的启示

本文从跨学科写作的理论背景出发,结合美国课堂写作教学实例,通过课堂观察收集并分析跨学科写作案例在真实性学习、超越传统文本范围、融合学科知识内容、提高学生综合能力等方面的具体体现,旨在寻找跨学科写作对我国写作教学的借鉴意义。

从文步分析的视角看小学生记叙文评价

记叙文是小学阶段阅读和习作教学的重点，其特征是在文中把人物的经历、言行或事物的发展过程描述出来。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对写作记实作文的标准要求是：“内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。”此要求也体现出表达需求与文本结构之间存在一定联系。

美国小学的跨学科写作教学

在参加美国加州公立小学实习项目期间,笔者重点关注了美国小学课堂的跨学科写作教学。以下是使用Wonders教材的小学二年级的写作教学案例,其中涉及的文本类型包括个人叙述和研究报告,以期为国内同类教学提供参考。一、什么是跨学科写作跨学科写作主题多样,所涵盖的文类范围十分广泛。在美国,跨学科写作已经成为一种辅助学习的方式。根据密歇根州教育局给出的定义,跨学科写作指的是：

民族同化与美利坚民族——读塞缪尔·亨廷顿《谁是美国人?——美国国民特性面临的挑战》

塞缪尔·亨廷顿在《谁是美国人？——美国国民特性面临的挑战》中围绕美国国家特性和国民身份当前所面临的解构危机，将视野聚焦在“界定美国国家特性的盎格鲁一新教文化正在面临多元文化主义盛行、拉美移民涌入、超国家认同兴起等带来的挑战”“0之上。

苏联解体背景下的第比利斯事件

格鲁吉亚首都第比利斯于1989年4月爆发的第比利斯事件成为苏联解体进程的催化剂。格鲁吉亚内部的民族矛盾及其与莫斯科方面的根本分歧促使了格鲁吉亚走上独立的道路,而戈尔巴乔夫改革所导致的苏联政治迅速衰败以致崩溃,使这一历史事件在20世纪80年代末发生。第比利斯事件导致国家机关统治效力缺失,党和政府公信力下降以及苏军政治忠诚度弱化,进而加速了苏联解体的进程。

画字

上幼儿园时,我喜欢乱涂乱画,在纸上、墙上等各种地方留下我的“天作”。那时,我还不知道什么是书法。

过年这件小事儿

有一件小事，—直在跟我们作对。有时候，我们很想追着它，因为它可以给我们带来新的希望和新的生气。有时候我们又希望它永远都别来，因为它总会提醒我们，还有多少事情没完成。就是这样一件小事，很多人期待它快点发生，又有很多人希望它最好—直都不发生。不管怎样，我们每个人都会在同一个时间经历这件小事。它，就是过年。

千年穿越手册

“喂，还是别去了吧!”噪音拉了拉橘绿的衣袖，在离她们面前十米远的地上，有一尊小雕像正闪着诡异的七色光芒。“没事，指不定是小乌整蛊我们，弄了个玩具呢。”橘绿胸有成竹，大步走了过去。

餐桌黑皮书

阳春三月，春暖花开，《中学生》杂志吃货小分队的不定期聚会—— “噪音姐，据说‘寒食节’要到了，咱们可以聚餐了吧？!”作为吃货小分队的超强战力，每次自助餐都能把老板吃得泪流满面的荆纯，最擅长的就是找准一切机会巧立名目，进而达到胡吃海喝的目的。