Java应用系统的复杂网络分析(英文)

大量研究表明,Java软件系统是一种人工复杂网络,它的入度分布符合幂律,然而出度却是对数正态分布.现有的这些研究都仅仅以Java开发工具包,如JDK、log4j和Tomcat这一类软件系统为研究对象.除此之外,所分析的数据类型也很有限,只考虑了程序包与类的依赖关系,忽略了很多有用的数据类型,比如函数成员变量和函数临时变量.本文将这两类数据类型纳入了研究范畴,拓展了类依赖关系.不仅如此,本文也将研究粒度细化至函数层面,构建了函数依赖图.针对这两类依赖关系,本文提出了将系统转化为加权有向网络图的理论方法.全面的实验结果显示,本文所选取的10类Java应用系统,无论是出度还是入度绝大多数都符合幂律分布,由此证明了所提出的理论方法,验证了有向加权网络是否具有无标度特性在分析Java应用系统网络结构时是有效的.

带着梦想出发——读《3～6岁儿童学习与发展指南》有感

参加省教育厅组织的《3～6岁儿童学习与发展指南》培训，受益匪浅。如果说《纲要》的颁布为幼教编织了一个美丽的梦，那么《指南》的出台则告诉人们，实现梦想的每一步该如何走。《指南》将幼儿的学习与发展横向分成健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个方面由学习与目标、教育建议两部分组成，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。这样细致地纵向深入，让一线幼师在实施各领域教学时，有了系统的理论依据，同时也便于幼师们触类旁通，较快捷地熟悉其他领域的教学。

自主游戏与园本课程深度融合探索

教育部国家发展改革委等九部门印发的《“十四五”学前教育发展提升行动计划》要求,“深化幼儿园教育改革,坚持以游戏为基本活动,全面推进科学保教”。自主游戏是倡导幼儿依据自己的需要和兴趣,自由地选择、开展游戏并在其中自发交流互动的过程。长沙县六艺天骄幼儿园在研究开展自主游戏活动的形式与方法的同时,开展了自主游戏与园本课程深度融合的探索。

构建科学衔接的教育生态

我园积极探索幼小衔接与课程建设相融合的新方法和新路径,通过全面分析幼儿的发展现状,调研家、园、校在幼小衔接中存在的主要问题,开展幼小衔接课题研究,梳理了幼小衔接工作目标,明确了幼小衔接教育理念,建立了幼小衔接教育资源库,形成了与幼儿发展相适应、与园本课程相融合的幼小衔接新经验。

把生态文明教育融入育人全过程——长沙县六艺天骄幼儿园生态文明教育纪实

长沙县六艺天骄幼儿园创建于1999年10月,是一所由长沙县人民政府主办、长沙县教育局主管的大型现代化幼儿园。先后获得“湖南省示范性幼儿园”“全国绿色幼儿园”“全国巾帼文明岗”“国际生态学校”“湖南省环境教育基地”等荣誉称号。全方位开展特色环境教育以节日教育为契机,让环境教育“有氛围”。幼儿园自1999年办园以来坚持绿色可持续发展理念,在环境教育实施初期,抓住节日教育契机,如“六五环境日”“世界地球日”等节日。

精彩是这样炼成的

1999年10月，刚刚走上岗位，才与孩子们一起度过十八岁生日的我，就迎来了工作中的第一个挑战——园里让我参加2000年湖南省音乐、美术优化课程教学比武。我既兴奋又紧张。一来省级比赛高手如云，我怕拿不到好名次；二来园里那么多有经验的老教师，不选别人，选了我这个工作一年不到的小牛犊子，怕其他人不服。