单元视角下初中英语教学中文化意识培育的实践路径

培育学生文化意识已成为广大初中英语教师的共识,但在教学实践中依然存在较多问题。文章提出基于单元教学培育学生文化意识的实践路径,结合具体的教学案例,以明确的目标、有梯度的活动、多模态的学习资源和多元的评价方式为支撑,让学生在单元学习的过程中形成认知、态度和行为选择。

主题意义探究视角下的初中英语单元作业设计

单元作业是单元设计的重要组成部分,应符合英语课程要求、满足学生的学习需求。本文阐释主题意义视角下的单元作业设计理念,结合具体案例分析如何通过整合内容、创设情境、串联活动、设计评价等策略设计主题意义探究视角下的单元作业。