专业整体化护理在行手术治疗患者中的应用效果

目的观察专业整体化护理在行手术治疗患者中的应用效果。方法选取徐州市中心医院2014年8月—2016年9月收治的需行手术治疗患者166例f随机分为对照组和观察组,每组83例。对照组患者采用传统常规护理,观察组患者在对照组基础上在用专业整体化护理。比较两组患者护理前后紧张度评分、焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分,护理前、入手术室时及麻醉时心率、收缩压,感染率和护理满意度。结果护理前两组患者紧张度评分、焦虑评分及抑郁评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组患者紧张度评分、焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分低于对照组(P<0.05)。护理前两组患者心率和收缩压比较,差异无统计学意义(P>0.05);入手术室时和麻醉时观察组患者心率、收缩压低于对照组(P<0.05);观察组患者感染率低于对照组,护理满意率高于对照组(P<0.05)。结论专业整体化护理能有效改善行手术治疗患者的不良情绪,降低患者心率、血压及感染率,且护理满意度较高。

手术患者发生切口感染的手术室相关因素分析及护理对策

目的探究手术患者发生切口感染的手术室相关因素及对其护理的对策.方法：将2012年-2014年我院收治的进行过手术治疗的120例患者随机分成研究组和对照组,每组各60例,对照组使用常规的护理方法进行护理,研究组使用综合性护理干预进行护理,观察并对比患者发生切口感染的手术室相关因素、感染情况及患者对两种护理的满意程度.结果：两组经过不同的护理都取得了一定的改善,观察发现是否为层流手术、手术时是否有人参观,手术时间的多少以及手术的类型和性质对患者切口发生感染都有影响[1].其中研究组60例中,有2例手术患者发生了切口感染,感染率为3.33%,对照组60例中,有10例手术患者发生了切口感染,感染率为16.67%,两组相比,P〈0.05,差异具有统计学意义.研究组60例中,患者完全满意的有42例,基本满意的有16例,不满意的有2例,满意程度为96.7%;对照组60例中,患者完全满意的有37例,基本满意的有14例,不满意的有9例,满意程度为85.0%.研究组患者的满意程度显著高于对照组患者的满意程度,两组相比,P〈0.05,差异具有统计学意义.结论：使用综合护理干预护理手术患者,能够降低手术患者发生切口感染的发生率,增加手术患者对护理的满意程度,提高手术患者的生活质量,值得临床上的推广和运用[2].

借助多元教学手段,提升高中语文教学质量

长期以来,课堂学习始终是学生学习的主要途径,但在高中语文课堂教学中,教师往往出于高考升学的考虑,一直采用传统的课堂教学方式去展开教学,使得教学效果对学生成长的促进效果其实并不明显。因此,基于素质教育的要求,教师应积极探究有效开展高中语文课堂的教学策略,使得学生能语文水平及综合素养能够得到提升。

微型计算机在井式煤气炉上的应用

1.前言我厂钢丝分厂井式煤气炉主要是对我厂生产的10多种钢丝进行成品或半成品热处理。热处理的质量如何,将直接影响成品率和半成品的后序工艺技术指标。

微型计算机在罩式退火炉上的应用

单回路控制器DDC和PID算法,对罩式退火炉实现最佳控制,提高了产量降低了能耗取得了较好的经济效益,对于相同类型的设备进行微电子技术改造的各单位具有参考价值。

借助哲学智慧 培养民主意识——摭谈哲学教学中对学生民主意识的培养

文章针对政治课忽视对学生民主意识教育的情况，根据哲学课程特点，简述了哲学课堂引导学生运用哲学理论对我国民主现状、进程等方面进行分析理解的内容和策略，对有效培养学生的民主意识有一定的借鉴参考价值。