信息技术教学中提升学生自学能力的策略

受经济、教育水平和学生认知水平的限制，一些农村小学信息技术教学实践中存在许多值得重视的问题。课堂是实施信息技术教学的主阵地，如何让学生主动参与课堂，积极探索新知，提升他们的自学能力尤为重要。

巧用“情境”“任务”引领学海探航

信息技术学科的最大特点便是＂条条大路通罗马＂,也就是说如果想要实现或达到需要的效果,其操作方法是多种多样的。但在现实的课堂中,单一的学习方式弱化了学生的探究意识,他们习惯了依赖老师的讲述,信奉的是＂拿来主义＂。比起自主探究和拓展思索,他们更愿意接受现成的＂劳动成果＂。

创设情境,实现多彩的信息技术课堂

教学情境是教师为学生营造的一种特定的学习环境,它需要紧紧围绕教学内容,以教学目标为出发点,增强学生的心理素质,让学生更好地理解知识、掌握知识。通过教学情境的创设,可以激发学生的学习兴趣,挖掘学生的内在潜能。

鼠标舞动下的美

电脑绘画是指用电脑的手段和技巧来进行绘画创作，它不同于一般的纸上绘画。电脑绘画要求具有好的创意和构思，创意要积极向上，要将生活中的事物、经历和内心的向往与想象融合起来，表现丰富多彩的生活。在表现手法上要努力捕捉最感人的镜头，充分发挥大胆的想象，尽量让画面充实、感人、鲜艳。

PTC管桩在市政道路深层软土地基处理中的应用

PTC管桩处理路段在造价增加不多的情况下,获得了比水泥土搅拌桩和排水固结法更好的处理效果和质量可控性。该文通过工程实例,对PTC管桩设计进行了归纳与总结。

“人造硬壳层”在灌东新材料产业园道路软基处理中的应用研究

我国东南沿海地区由于其独特的区位优势,成为发展各类产业园的首选地区,但其软土层厚的地质条件给工程建设带来了一定困难。现介绍"人造硬壳层"的原理及其在灌东新材料产业园区中的成功应用,为沿海地区软土路基处理提供一项造价较低、工期较短、效果良好的技术,也可供相关专业人士参考。

湖州市盆景植物资源现状及开发利用对策

分析了湖州地区盆景植物资源状况及开发利用现状,指出对盆景植物资源认知不足,开发力度不够;信息不通畅,开发利用不合理;专业知识缺乏等是目前存在的主要问题。提出要加强科技投入;加强立法监督保护盆景资源;创建合理的市场机制;建立专业化队伍等对策,以促进湖州盆景事业可持续发展。

银古高速公路边坡防护工程——人工植草护坡技术

宁夏高速公路、银川至古窑子段立交区填方段边坡的挖方段边坡绿化,引进外地先进的护坡经验——采用三维网或土工格室加三维网植草模式,取得了成功,并在不断摸索与总结经验的基础上,对三维网及土工格室铺设的工艺流程,及其草种选择播种、管护等关键环节,结合本地实际情况,提出了更加详细的操作方法,为完善三维网及土工格室护坡的推广应用起到了积极作用。

浅谈“手势”在初中生物教学中的应用

体态语言是一位教师在课堂教学过程中必不可少的组成部分，“手势”又是体态语言中的一种，恰到好处的“手势”是对教师教学效果的有益的和必要的补充。本文从“手势”可以使教学内容形象化、直观化，“手势”可以帮助学生拓宽知识面，“手势”可以激发学生的学习兴趣，“手势”可以活化课堂气氛，使课堂教学形成师生互动的良好氛围四个方面阐述了“手势”在初中生物教学中的应用。

苏州绕城高速公路天池山互通改造方案研究

针对苏州绕城高速公路天池山互通改造项目进行改造方案研究。对现状天池山互通存在的问题进行了分析,提出了5条改造原则。在此基础上提出了“叶型双层立交+直行平交”“Y型三层立交+直行上跨”“B型单喇叭互通+直行平交”“优化型B式单喇叭互通+直行平交”4个改造方案,从立交通行能力、行驶安全性、互通占地面积、立交线形美观性等方面进行了综合比选,最终选择了最优设计方案。改造项目实施效果:满足了立交各转向功能,最大程度地利用了原有立交设施,节约了资源,保证了交通安全,满足了通行能力,成为高新区进出绕城高速公路的第一门户,推动了高速公路与市域快速路一体化融合发展。

内蒙古贺兰山国家级自然保护区环境评价

对内蒙古贺兰山自然保护区进行现状评价和预测评价。内蒙古贺兰山自然保护区在维持生物多样性、涵养水源、调蓄防洪、防止自然灾害、降解污染物、提供丰富的动植物基因库、水资源、矿物资源、观光旅游、教育科研等方面都起着特殊的作用,具有非常重要的环境功能。

阿拉善左旗沙漠治理及取得的成效

文章通过对阿拉善左旗腾格里、乌兰布和沙漠化治理现状、成效和技术措施分析,综合考虑自然、经济、社会因素,总结出成功模式和典型做法,提出了发展沙区经济的途径和沙漠治理的措施,对今后沙漠的治理和沙区经济的发展起到促进作用。

贺兰山油松林生态特点与天然更新初探

贺兰山油松林生态特点与天然更新初探赵玉山贾金闪沈学芳（内蒙古贺兰山国家级自然保护区管理局阿拉善左旗７５０３０６１自然概况内蒙古贺兰山国家级自然保护区位于贺兰山西坡，在阿拉善左旗境内，南起三关，北至白土山，东以分水岭为界紧邻宁夏回族自治区，西至山麓。地...

西北地区城市绿化的景观配置和树种选择

我国西北地区的一些城市、城镇,因受干旱、严寒、土壤盐碱、贫瘠等自然因素影响,城市绿化难度较大。怎样选择适宜于该环境下正常生长的树木花草,并合理配置成令人舒适的人居环境,成了当务要解决的问题。本文从树种花草的选择以及这些树种花草如何在不同地段、不同目的地、不同环境下的配置,作了较为详细的描述。

内蒙古自治区巴彦浩特镇西郊生态工程实施方案优化设计与综合评估

巴彦浩特林场在建设环巴彦浩特镇城市防护林工程中,充分利用城市生活废水,利用城市与造林地的自然落差,实施自压式喷灌,既解决了造林地水源问题,又给城市生活废水的重复利用找到了出路,同时利用自压喷灌节省了打井平田和电费、维修费等多项工程开支,项目成功运行数月后,表明达到了预期目标,为有类似情形的生态建设工程提供了借鉴的范例。

信息技术学科中落实教学目标的有效支撑

教学目标的落实是课堂教学活动的核心,我们在备课的过程中对教学目标的定位从"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"、"行为与创新"四个方面进行,但真正落实到教学实践中,教学目标的完成程度究竟如何评判?哪些因素可促进教学目标的落实?我们课题组进行了"有效教学目标的研究",从四个方面进行简单的论述。

小学高年级信息技术“以用促学”教学方式初探

关于＂如何提高小学信息技术课堂效率＂这个话题,许多专家、学者及一线教师都有自己独到的见解,也有很多值得借鉴和学习的经验。由于教学工作的需要,笔者连续担任了四届五年级信息技术教师,虽然每一届学生的个性不尽相同,教学内容也随着教材的改版有了很大程度的变更,但努力让学生运用信息技术知识和技能来解决问题,提升他们信息素养的目标始终都没有变。针对当前农村小学信息技术教学的主阵地还锁定在课堂上的现状,笔者分析了高年段学生的性格特点,尝试使用了多种教学的方式方法,发现＂以用促学＂的教学方式能较好地完成教学任务,让学生饶有兴趣地学,积极主动地探。笔者针对＂以用促学＂教学方式做了一些探索和尝试,主要从问题引领、任务驱动、主题活动三个方面来开展。

数字教育资源在生物教学中的应用

所谓“数字化教学”，是指教师以计算机和网络为基础，利用数字教育资源和网络技术进行的教学。随着国家对教育资源投入的不断加大，学校硬件设施不断完善，人们的教育观念不断更新，数字化教学手段正逐步替代传统的教学方式，使用数字教育资源是实现数字化教学最直接、

浅谈初中生物概念教学的几种方法

生物学是一门自然科学,初中阶段的生物学,内容丰富,涵盖了生物的形态、结构、生理、遗传、变异、繁殖等内容以及当今生物科学技术等多方面的知识,其中,涉及到的生物学概念也不少。在教学过程中如果一味地就概念讲概念,学生理解不深,学习效果也不明显,这无疑与素质教育相背离。笔者在多年的教学实践中,已摸索出一些有助于培养学生思维能力、实践能力和分析问题能力的概念教学方法,现介绍如下。一。

谈初中生物教学中的概念教学

概念是知识的细胞，是学生学习的核心。初中阶段生物学科涉及到的概念很多，如能根据不同的概念采取相应的、有效的教学方法，就可以使抽象概念具体化，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。