对话教学中的共识与自我实现

对话是人与人之间的交流方式。对话教学关涉到自我的理解、共识和价值实现;也关系到教育改革的成败。真正有效的对话教学应该是建基在平等、自由、互相理解和尊重基础之上的教学活动和教学方式;也是师生之间和谐共生的一种新的理念和方式。我们需要改变僵化、陈旧的教学思维和教学模式,创造出和谐、平等、创新的教学方式和教学精神。在这样的过程中,每一个对话的参与者都会获致知识,达成共识,实现自我价值。

对话教学中的共识与自我实现

对话是人与人之间的交流方式——而对话教学更是一种对传统教学方式和理念的反驳与重构。对话教学关涉到自我的理解、共识和价值实现;也关系到教育改革的革新与成败。真正有效的对话教学应该是建基在平等、自由、互相理解和尊重基础之上的教学活动和教学方式;也是师生之间和谐共生的一种新的理念和方式。对话教学呼唤和敦促我们改变僵化、陈旧的教学思维和教学模式,从而使我们创造出和谐、平等、创新的教学方式和教学精神。而在这样的过程中,每一个对话的参与者也都会得到知识的获取、共识的实现和自我价值的展现。

“对话教学”中的理解和共识

对话教学的目的首先是形成理解,然后是形成共识,最后是达到自我实现。"理解"是首要的和关键的,基于平等、尊重、自由基础之上的对话教学会使师生、生生、师师之间形成真正的理解和共识。