青草沙水库及取输水泵站地下连续墙施工技术

青草沙水库及取输水泵闸地处长江口三角洲的前缘地带,水域地貌类型属河口三角洲,泵房及进水池基坑围护结构采用800mm厚地下连续墙,槽段最大长度为6米,接头采用十字钢板接缝,地连墙顶部高程为-2.50m,底部高程为-25.5m和-29.5m,入土系数1.42和1.84;地连墙墙趾位于51-1灰色粘土层和23-3灰色砂质粉土层,地质条件差,成槽施工难度大。

让阳光温暖每个学生的心房——来自仙桃市创造教育实验学校的报道

3年前，一所以“小班化教育”模式为特色的全新学校在仙桃市诞生。这所学校由市委、市政府特批，校长是享誉省小语界的名师——彭晓梅。

小学语文探究性学习的思考与实践

探究性学习是在新的教育理念支配下的一种学习方式的变革。我们在小学语文教学中 ,应准确把握探究性学习的特征 ,努力走出探究性学习的误区 ,有效实施“探究”策略 ,精心构建适合小学生语文学习的基本模式 ,让探究性学习真正走进小学语文课堂。

让探究性学习走进小学语文课堂

《语文课程标准》在'基本理念'中指出:'语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的设计,都应有助于这种学习方式的形成。'语文'课程总目标'要求学生'能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文'。小学语文探究性学习是语文课程标准对常规课堂教学模式改革提出的基本思路之一。我们要准确把握探究性学习的内涵及特征,努力走出认识误区,有效实施探究策略,让探究性学习真正走进小学语文课堂。

巧把金针度与人——浅谈学生选材切题能力的培养

选材能力指动笔作文时寻找到相关素材的能力。学生选材中常常面临三种困境,要么无材可选,要么选材陈旧,要么选材肤浅。出现这三种情况,究其根源均与选材能力不足有关。事实上,生活中不缺乏素材。我们每天会看到很多现象,听到很多事情,思考很多问题,这些都可以成为作文素材。这里使用＂可以＂.

阅读教学如何培养儿童创造思维

一、紧扣文章重点,训练学生的直觉思维 所谓思维,是指对问题的答案迅速地作出合理的猜测和判断的思维。它是创造性思维的一种形式。大科学家牛顿认为,没有大胆的推测,就不会有伟大的发现。因此,在阅读教学中,教师要紧扣课文重点,鼓励学生大胆猜测、大胆假设,展开合理想像,想得多,想得快。

传承仁爱美德 打造和谐校园——构建和谐校园的思考与实践

和谐校园是文明民主、创新向上的校园，是宽松协调、悦纳包容的校园，也是全校师生学习的乐园、生活的花园和精神的家园。一年来，我校认真学习胡锦涛总书记提出的彰显社会主义荣辱观的“八荣八耻”，把传统美德教育与现代文明教育相融合，开展具有时代特色的仁爱教育，并以此为契机，进行了打造和谐校园的有益尝试。

灵动的课堂流淌着美——听窦桂梅老师执教《清平乐·村居》有感

前不久，在中央教科所“发挥名师效应，推进小学教师专业素质均衡发展研讨会”上，我有幸观摩了特级教师窦桂梅的《清平乐·村居》一课，感受颇多。