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浅谈小学低年级语文作文教学的优化策略
1
作者
沈家鸣
《读与写(中旬)》
2021年第3期54-54,共1页
随着教育教学的不断发展,现阶段我国的基础教育也日益蓬勃地发展,人们对小学语文的习作教学越来越重视。小学低年级的学生刚开始接触语文作文教学,这就对小学低年级的语文教师提出了更高的要求,正确地引导小学生写作,有益于学生正确地...
随着教育教学的不断发展,现阶段我国的基础教育也日益蓬勃地发展,人们对小学语文的习作教学越来越重视。小学低年级的学生刚开始接触语文作文教学,这就对小学低年级的语文教师提出了更高的要求,正确地引导小学生写作,有益于学生正确地掌握写作的技巧,培养他们对语文作文的兴趣。基于此,本文主要讨论小学低年级语文作文教学的优化策略,希望可以提升小学生的习作水平。
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关键词
小学低年级
语文作文
优化
策略
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题名
浅谈小学低年级语文作文教学的优化策略
1
作者
沈家鸣
机构
浙江省金华市浦江县岩头镇中心小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第3期54-54,共1页
文摘
随着教育教学的不断发展,现阶段我国的基础教育也日益蓬勃地发展,人们对小学语文的习作教学越来越重视。小学低年级的学生刚开始接触语文作文教学,这就对小学低年级的语文教师提出了更高的要求,正确地引导小学生写作,有益于学生正确地掌握写作的技巧,培养他们对语文作文的兴趣。基于此,本文主要讨论小学低年级语文作文教学的优化策略,希望可以提升小学生的习作水平。
关键词
小学低年级
语文作文
优化
策略
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学低年级语文作文教学的优化策略
沈家鸣
《读与写(中旬)》
2021
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