微课在初中物理实验教学中的应用

对初中物理课程体系进行分析可知,实验教学是不可缺少的环节,切实完成好实验教学可以保证学生掌握更为丰富的物理知识,大幅提升学生的个人学习能力。文章主要对初中物理实验教学中如何合理应用微课展开探析,以期教学质量能够有所提升。

“做中学”在初中物理实验教学中的应用——以“电磁感应 发电机”为例

初中物理阶段是培养学生对物理学习兴趣的基础阶段,而在这一过程中,物理实验教学又是不可或缺的重要组成部分。通过物理实验,学生可以充分发挥其主体作用,亲身经历实验探究过程,在“做中学”。教师以此来提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。但是,当前初中物理实验教学现状并不乐观,很多学校不重视实验教学。教学设计往往以教师为中心,学生只是被动参与,并没有太多机会真正融入教学过程。

内隐学习在初中物理教学中的应用

现代研究表明,外显学习和内隐学习是人类完成复杂学习任务、获得知识的两种最基本的方式。所谓外显学习是受意识控制,需要意识参与并采取一定策略的学习方式,其根本特性是需要有意识地努力参与。相反,内隐学习是指人类在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验的学习,即无意地获得知识,同时在应用时会自动提取。此概念的提出促使人们开始认识到,内隐学习可以更好地为初中物理教学服务,让学生提高学习效率,同时提高自己今后在工作中的能力，从而取得更好的教学效果。