5-氨基酮戊酸光动力疗法治疗中重度痤疮的临床疗效观察

目的观察5-氨基酮戊酸光动力疗法(ALA-PDT)的不同治疗方案治疗中重度痤疮的有效性与安全性。方法 60例中重度痤疮患者,随机分为3组,分别接受1个基础疗程、1个基础疗程联合1个维持疗程和2个基础疗程治疗,治疗结束后1、3、6、12个月对患者进行访视,记录皮损消退情况及不良反应。结果 3个月后3组患者治疗的有效率分别为80%、90%和88.2%;6个月后3组患者治疗的有效率分别为55%、85%和88.2%。12个月后3组复发率分别为60%、20%和52.9%。结论 ALA-PDT治疗中重度痤疮安全、有效。2个基础疗程和1个基础疗程联合1个维持疗程方案均获得较好的疗效,且基础疗程联合维持疗程的治疗复发率最低。

对我国争创一流大学的审思——《废墟中的大学》的启示

比尔·雷丁斯在《废墟中的大学》一书中以独特的眼光深刻地批判了当代大学在市场压力下的日趋功利化、公司化和绩效化现象。大学在所谓的"一流大学"理念指导下逐渐脱离了自身的本质,变得更加虚无、空洞,成为废墟中的大学。因此,我国在争创世界一流大学的过程中,需要认真反思雷丁斯笔下"废墟中的大学"的生存状态,积极探索具有中国特色的一流大学建设之路,即不能以一流指标体系为出发点,要重构精英化的大学理念,弘扬传统大学文化精神以及营造健康、宽松和自由的学术环境。

基于核心素养视域的学前教育本科专业实训室建设探析

核心素养是世界各国面对21世纪信息时代对公民生活世界和个人自我实现的挑战而要求人才具备的品格和关键能力。学前教育专业是一门实践性强、综合素养要求高的专业,学生只有通过实践、在实践中才能实现全面发展。培养学生的核心素养,实训室的文化建设是基础,它对学生核心素养的培养起着潜移默化的作用;实训室的物质建设是关键,基础实训室、专业实训室有利于牢固学生的文化基础,培养学生的创新和反思批判的科学精神;设计类实训室有利于学生养成自学、乐学、好学的学习品质,提高学生的动手实践能力;综合类实训室可以提高学生的社会参与能力和沟通协作能力,具有服务社会的责任担当;实训室的双师型教师队伍是根本,是学生核心素养能否形成的先决条件。

谈小学高段陶笛启蒙教学的高效方法——以小学四年级陶笛教学为例

陶笛,一种古老而独特的民族乐器,现在,越来越多的音乐教师将其引入课堂,使它成为了一种在促进学生音乐能力发展的乐器。经过这两年的陶笛教学,我从陶笛的兴趣培养,技巧,情感等方面,谈谈几个有效的教学策略。

中华优秀文化艺术传承——如何激发小学生学习中国传统乐器

为响应第十三届全国人大的号召,全面提高学生综合素质,我校积极开展了“丝竹之艺”传统乐器兴趣班活动。我们组织学生踊跃报名,利用学校社团课程的时间组织学生进行兴趣班的学习。为了让学生深刻体验到乐器的韵味,我们带领学生们参观了安吉竹园,在学习乐器的同时也让学生们体会到了家乡安吉的“竹”文化。我们按照“现代分类法”对学生们进行宏观上的分组,并且针对不同的乐器学习以及演奏方式对学生进行专业化的指导。本次活动提高了激发了学生们对于传统乐器的兴趣,提高了学生们音乐素养和艺术品位,有利于学生综合素质的培养。乐器的学习枯燥而艰苦,弘扬了我校“吃苦耐劳”的校风。

miRNA在高危HPV感染的宫颈组织中表达的意义

目的探讨多种mi RNA(mi R-29a、mi R-99a、mi R-127、mi R-199a)在高危人乳头瘤病毒(HPV)感染的宫颈组织中的表达情况,探讨其在宫颈癌发病过程中的作用。方法采用Real-time PCR检测高危HPV感染的宫颈组织中的四种mi RNA的表达及其与高危HPV感染的宫颈组织各级临床病理改变之间的关系。结果与正常组相比mi R-29a在宫颈上皮内瘤变(CIN)Ⅰ组、CINⅡ组和宫颈癌组中表达下调,差异有统计学意义(P<0.05)。mi R-99a、mi R-199a各级别宫颈病变中均表达下调,差异有统计学意义(P<0.05)。mi R-127在CINⅠ组和CINⅡ组中表达差异无统计学意义,而CINⅢ组和宫颈癌组中表达下调,差异有统计学意义(P<0.05)。结论四种mi RNA在高危HPV感染所致的各级CIN及宫颈癌病变中表达下降,mi RNA可能与高危HPV所致的CIN向宫颈癌的衍变中发挥作用。

高校自主招生的若干思考

高校自主招生在我国实行8年,已取得了良好的效果。然而,由于制度本身的不完善,自主招生考试还存在着一些缺陷。文章主要针对我国的自主招生政策存在的问题,从自主招生非高考化、高校联招扩大化、招生区域公平化、考生选择多样化和填报志愿平行化等方面进行思考。

教育考试机构中介化初探

发展教育考试中介机构是考试适应市场经济体制及其自身发展的要求,是教育行政职能转变的必然选择。本文对教育考试机构的中介化做初步探讨,先总结教育考试机构存在的问题,然后提出教育考试机构中介化的必要性及意义,最后对如何实现教育考试机构中介化提出几点建议。

转型发展背景下的地方本科高校招生考试制度探析——基于理性选择理论的分析视角

地方本科高校转型发展是国家针对经济产业结构升级、高等教育结构调整和构建完整职业教育体系大背景下出台的教育政策,是国家、社会和高校基于现实需要做出的理性选择。然而,如何从源头上选拔适合自身培养目标的人才是一所高校转型成功与否的关键所在。为此,在遵循转型发展要求和指导原则的前提下,站在考生、高校和政府三者的角度,以理性选择理论为分析视角,探索适用于应用型地方本科高校的招生考试制度。

高考招生制度改革探究

高考是一项具有中国特色的教育考试制度,并且是一项具有广泛影响的社会制度。它对促进社会公平、公正,维护国家统一,选拔优秀人才等方面发挥了重要的作用。然而随着社会的发展,新人才观的提出,现行的普通高校招生制度的内在矛盾逐渐显现,引起了社会的强烈反响,要求改革招生制度的呼声越来越高。因此,笔者主张每年考两次,实行多元评价和统一考试与自主招生相结合的高考招生改革方案。

昌吉市中小学远程教育现状调查与分析

昌吉市是新疆昌吉回族自治州州府所在地，是自治区工业经济相对集中、较为发达的地区。城市综合竞争力据2008年统计，跃居中国西部876个县市第14位，相当于内地的中等发达城市，教育水平在新疆名列前茅。本文以昌吉市中小学远程教育现状为研究对象，主要是对远程教育的硬件设施、资源接收和利用情况、教师的信息化水平等方面进行详细的调查，目的是通过调查能够对昌吉市中小学远程教育的发展提供一些可供参考的建议，

我国高校自主招生的若干思考

高校自主招生考试是统一高考制度的补充。自主招生在我国已实行8年,取得了良好的效果。然而,由于制度本身的不完善,自主招生考试还存在着一些缺陷。对我国的自主招生政策存在的问题提出一点思考,具有重要的现实意义。