“双高计划”背景下高职“冲压模具设计”教材改革与实践

为提升高职教育“模具设计与制造技术”高素质技术技能人才培养质量,以“冲压模具成形工艺与设计”课程建设与教材改革为研究对象,遵循项目导向、任务驱动、理实一体相结合的原则,创新“冲压模具设计”教材的人才培养策略与教材体系内容,突出能力本位的职业教育改革思想和思政教育理念。通过教材改革与实践,有效激发了学生的学习兴趣,培养了实践能力与创新思维,提升了冲压模具设计的自信心,提高了教学质量。

幼小衔接研究的十年回眸与未来展望——基于CiteSpace6.1R3的可视化分析

幼小衔接对基础教育具有持续性的影响,高质量的幼小衔接有利于让早期教育在小学阶段发挥出持续性作用。以文献计量法和科学知识图谱探析近十年幼小衔接研究发现:发文量整体呈上升趋势,自2017年后上升明显;形成了一批以刘源和东北师范大学为代表的核心作者和核心机构,但其持续影响力和合作程度低;研究经历了缓慢发展期和迅速发展期;研究内容丰富,涉及幼小衔接内涵与本质、入学准备与入学适应和国外经验介绍等多个方面,但是其深度不够,对幼小衔接背后的关键问题研究不足。基于此,未来幼小衔接研究应树立合作意识,打破研究壁垒;转换研究范式,加强实证研究;改变思维方式,丰富研究视角;把握问题关键,精准深入研究。

适应“四新”技术发展的校企共建创新中心路径研究

高职教育的高质量发展离不开企业的高度参与,校企共建创新中心是提升职业教育质量的重要途径。创新合作模式,深化产教融合,助推教学改革,将产业的“四新”技术引入教学,让企业典型案例走进教材,培育企业所需高素质、复合型应用技术技能人才;创新合作机制,搭建创新平台,整合多方资源,开展项目技术攻关、产品研发、成果转化和项目孵化等,助推高职院校高水平专业群建设,形成示范引领效应。

小学数学翻转课堂的国内研究综述

教育信息化倡导信息技术与学科教学要达到深度融合,为了更好地了解我国小学数学翻转课堂研究现状,促进小学数学翻转课堂本土化,对近年来发表于中国知网上有关小学数学翻转课堂的“高被引”论文进行CiteSpace可视化分析和内容分析,从载文概况、研究热点、研究内容三方面进行探讨,以期对未来小学数学翻转课堂研究提出建议。

前后刀面微织构铣削镍基合金的切削力研究

为了提高刀具对难加工材料的切削加工性能,降低切削力,延长刀具寿命,采用激光加工技术在TiAlN涂层刀具前、后刀面上制备出平行于主切削刃的沟槽型织构,对比研究变切削参数条件下铣削镍基合金的切削力变化情况。结果表明:在低转速、小吃刀量、低进给速度情况下,后刀面织构刀具的切削力小于前刀面织构刀具;背吃刀量对前刀面织构刀具的切削力增幅影响最大;主轴转速对后刀面织构刀具的切削力增幅影响最大。

论教育从“非人性化”到“人性化”的演进及启示——基于马克思关于人的发展理论的思考

教育人性化是指整个教育活动都要充满人道主义关怀。马克思认为,"人的发展"要经过:对人的依赖、对物的依赖和自由而全面发展的类主体等3个依次发展的阶段。在"人的发展"处于对人的依赖和对物的依赖阶段,"人"或被遮蔽,或被异化,教育非人性化现象普遍存在。在"人"走向自由而全面发展的类主体途中,教育人性化将是类主体的必然诉求。

美德法日四国成人高等教育人才培养模式之比较

成人高等教育人才培养模式的改革是目前教育改革的重要内容。美德法日四国成人高等教育人才培养模式存在培养目标的多样性、学习方式的灵活性、开设课程的实用性、各自模式的特殊性等特征。这些国家的经验给我国成人高等教育的人才培养模式的启示是:在培养目标上确定多元价值取向、创新学习方式、灵活有效地开展成人高等教育、课程开设要紧密联系学习者的实际需求、打造我国成人高等教育的特色等。

加工中心工件定位与夹紧的分析

根据加工中心的工艺特征,提出了工件的安装原则、定位基准的选择及工件夹紧的要求,以保证加工品质,提高生产效率。

激光熔覆涂层钛合金的电火花线切割实验研究

为了研究Ti6Al4V钛合金表面激光熔覆40%Al-30%Ni-12%Mo-18%Si复合涂层后的电火花线切割加工质量和涂层结合情况,采用单因素法以加工质量为目标对涂层钛合金进行了加工实验,分析了脉冲宽度、脉冲间隔、峰值电流和开路电压4个电参数的影响;分析了切割后的显微组织。结果表明:切割涂层钛合金能得到理想的加工质量,涂层的切割表面存在显微裂纹和微凹坑,熔覆涂层组织致密,与基体冶金结合良好,电火花线切割加工未破坏激光熔覆涂层组织。

基于Pro/E的支撑板结构优化设计与分析

支撑板是电视机底座中的关键支撑件,承受着整个电视机的重量,为保证平稳安装,其应具有足够的强度和刚度,且满足一定的平面度和垂直度要求。针对现有支撑板在生产装配过程中所出现的问题,在不改变原使用性能的基础上,对其结构进行了改进并利用Pro/E软件进行了优化设计,降低了其静态应力、变形位移和重量。同时,优化设计与改进后的结构有利于模具的设计及其生产质量的保证。

论大学共同价值观之信仰的培育

大学的共同价值观是指大学共同体成员普遍认同并持有的价值观念、价值追求和价值目标。大学对共同价值观的信仰可以使办学者超脱于急功近利,使大学人团结一心,让大学保持宁静,唤起理性的办学行动。现代大学可以通过"道生之、德蓄之、物形之和势成之"等方式,精心培育起对追求真理、坚守道义和崇尚自由等大学共同价值观的信仰。

试论人文管理在高校教学管理中的应用

人文管理理论目前广泛应用于企业管理之中。人文管理不仅以人为中心,而且要以德育人,以科学、文化武装人,以伦理道德、文化修养调剂人际关系,培养人的灵魂,提高人的素质,挖掘人的潜力,目标是促进人的全面自由发展。实行人文管理应遵循的基本原则是:应顾及到民族的文化传统的信念。人文管理适合于教学管理。在高等教育大众化背景下,人文管理通过良好文化氛围的营造,以文化影响人,以文化管理人,推动高校教学管理开创新的局面。

公共教育学知识的类型及教学策略

从知识的对象和获取知识的方法来给知识分类,知识可分为"自然知识"、"社会知识"和"人文知识"。公共教育学既有属于"社会知识"的内容,也有属于"人文知识"的内容。公共教育学中的"社会知识",具有鲜明的实践性,应该采用"做中学"的教学策略;公共教育学中的"人文知识",具有明显的个体性、隐喻性和多质性,则宜采用"讨论"和"对话"的教学策略。

论大学社会资本的缺失与培育

大学的社会资本是大学和谐发展的重要资源,由于长期忽视社会资本的培育和积累,我国大学的社会资本普遍表现出缺失和脆弱的特点,主要表现为现代大学制度的不完善,大学内外关系的不和顺,大学理念的模糊与混乱等。大学的领导者可以从完善现代大学制度、建设和顺的内外关系和树立现代大学理念等方面着手进行社会资本的培育和积累,以促进大学的和谐和可持续发展。

基于技能竞赛导向的模具专业课程改革探析——冲压模具设计与制造方向

为适应高职教育专业课程改革的要求和发展方向,基于以技能竞赛为导向的课程开发思路,对模具专业中的冲压模具设计与制造方向进行课程改革探索,对专业课程的设置进行优化。其内容衔接了职业技术标准,更加明确了专业定位和职业能力培养。

高速切削加工工艺的现状与优化趋势

针对高速切削和传统切削加工工艺之间存在较大差别的现象,通过对高速切削加工切削参数、切削路径、切削刀具、冷却方式等进行现状阐述分析,提出高速切削加工工艺的优化趋势。

尺寸链在尺寸检测过程中的评价

针对机械加工过程中基准转换而引起的基准不重合现象,提出在尺寸检测过程中利用尺寸链进行正确评价,以达到提高筛选机械加工合格零件正确率的目的。

系统中搬运机械手的本体结构设计

根据教学培训系统总体设计方案及机械手设计要求,经设计分析后利用Pro/E软件逐步进行机械手零件结构三维参数建模并完成总体装配。装配虚拟样机经干涉检查、运动仿真等初步分析后达到预期结构设计要求,各设计零件经加工后装配得到实物并运用于系统中。

AutoCAD绘图速度的“三化”探讨

AutoCAD是设计者学习的入门软件之一,其强大的绘图功能深受初学者的喜爱。在掌握AutoCAD的基本使用方法之后,如何提高绘图效率,提高设计的工作效率就是一个值得探讨的问题。根据多年绘图和教学培训的实际经验,总结一些方法,以供大家参考。

《典型模具的装配与维护》课程建设探索

根据示范性高职院校建设项目中专业学科体系构建的任务,提出基于校企合作进行课程建设的方案,分析《典型模具的装配与维护》课程的详细设计过程,明确课程的定位、目标和内容,为其他相关课程的建设提供借鉴。