小学数学课程教学的问题化——以分数概念教学为例

问题化学习是广义的问题解决,也是一种通过提出一系列问题引发持续性学习行为的活动。在小学数学课堂教学过程中落实"问题化学习"理念的最终目的是发展学生的学习能力,让小学生在自主化的思考和探究活动中,在对数学问题的发现和解决中,构建知识体系,实现学习迁移和能力培养目标。故构建基于"问题化学习"理念的小学数学课堂不仅是新课改对数学学科教育的要求,也是促进学生持续健康发展的需要。

关于小学数学教学与核心素养的融合分析

随着社会的不断发展,核心素养下的小学数学教学越来越显得重要,小学数学是进行基础数学的学习。为了更好地学习小学数学,教师应培养小学生的核心素养,增强小学生的学习能力。在这个核心素养非常重要的时代中,传统模式很难在现代发达的社会中生存,已经不能再适应学生的学习。我校最近开发的在核心素养下进行小学数学教学模式,打破了传统教学模式的思维定式,通过核心素养对小学数学进行深刻的解释,让学生更好地学习小学数学中的奥秘,让原本枯燥无味的数学知识变得有趣起来。

传统弓礼射技法文化传承在德育教育中的作用

在当今的小学德育教育中,教师通过多种多样的方法对学生进行引导和培养,旨在让学生通过类似的互动和训练以及学习养成一种高雅的情趣、高尚的情操、高贵的品质,为学生将来的成长奠定基础。本文将针对传统弓礼射技法文化传承在德育教育中的作用展开详细的分析和探讨,并且提出相关的意见和建议,希望能给广大教师在学生德育教育方面带来一些帮助。