浅析美术教育在“幼小衔接”中的作用

"幼小衔接"是个体成长的关键时期,美术教育凭借其游戏性、主体性、宣泄性、多元性的特征,针对衔接中幼儿主动学习、习惯养成、心理过渡和多学科教学等方面起到积极的过渡作用。

基于共青团维护大学生权益的模式研究

大学生是青年群体的“先锋队”。新时代,他们的思想更加活跃,素质更加全面,权利意识和法治意识更加强烈。切实维护大学生的合法权益是共青团新时期工作的基本职能之一。权益维护的核心是法治教育,这种教育目的的实现,应当从改变当下的教育模式入手,探索构建一种以共青团为核心的、适合大学生的新型维权模式。

全媒体时代高职院校爱国主义教育现状研究

全媒体时代,如何发挥媒体在教育中的引导作用,丰富爱国主义教育的内容、创新方式方法,提高爱国主义教育水平是值得思考的问题。基于此,对全媒体时代高职院校学生爱国主义教育现状进行调查分析,分析存在问题,旨在提升高职院校学生爱国主义教育质量。

场域理论视角下发展型资助路径探析

法国当代著名的思想家和社会学家布尔迪厄指出,“场域”是指“在某些位置之间存在的客观关系的一个网络或一个构型,这些位置是经过客观限定的”,并提出了“场域—资本—惯习”三个核心概念,其中“资本”是指某场域范围中行动者可以利用的资源,根本类型包括经济资本、文化资本和社会资本。“惯习”是指场域属性在场域行动者身上的呈现,行动者有着其所在场域特有的属性表现。场域形塑惯习,惯习也是维持场域属性的重要因素。资助育人是教育场域的分支场域,发展型资助则是资助育人场域的分支,在这个场域中同样有所谓的文化资本、经济资本以及社会资本,这些资本与惯习以及场域或直接相互作用,或者通过实践相互作用。