颈段髓内肿瘤的显微手术配合和护理体会

目的：总结颈段髓内肿瘤的显微手术护理配合技巧。方法：收集我院2006年1月~2008年12月11例颈段髓内肿瘤施行显微手术治疗的手术护理配合资料。结果：肿瘤全切除8例,次全切除3例。患者手术过程顺利,术后无死亡病例及手术致残者。结论：针对本组病例的手术特点做好相关的术前访视,术中备物充分,仪器性能完好,理顺各个环节,与手术医生密切合作是保证手术顺利进行的关键。

手术室护生带教计划的实施

目的探讨手术室大、中专护生实习带教的教学计划制定及实施。方法采用小组集中授课法及一对一带教法实施教学计划。结果确保了带教老师讲课内容的完整性、系统性,提高了护生的学习兴趣,便于记忆,帮助护生复习。结论手术室护生实习期满,理论书面考试及实践操作考试均达到优,教学质量逐步提高。

探究初中数学问题意识的培养策略

初中阶段的数学学习是对学生数学逻辑思维的又一次提升,是学生数学能力的再次飞跃。多数教师在教学中为了能够提高学生的学习效率,采用灌输式的教学手段,依靠学生的反复习题训练加深记忆,学生无法真正理解数学概念的意义,导致学生在学习过程中兴致较低。培养初中学生数学问题意识能够有效提高学生的学习热情,在问题解决的过程中提高学生的思维能力,有效促进学生质疑精神的培养。本文根据问题情境、问题观察、思维训练三个方面分析如何进行初中数学问题意识的培养。

合作学习理念下的初中数学教学

合作学习教学理念虽已被广大教师所认可,但是 在实际开展过程中很多教师却没有了解到合作学习的基本技 巧,其教学过程较为单调,学生难以在数学课堂上学得有效知 识。本文探讨了合作学习理念下的初中数学教学,并由创设问 题情境、精心指导探究、了解教学重点等方案展开教学,帮助学 生找准初中数学知识的学习要点,了解自身在学习过程中所存 在的一些不足。实现合作学习,提高数学课堂教学质量。

让课堂成为学生展示个性的舞台——数学课堂教学的一点尝试

课堂是教师教学和学生学习的主阵地，也是学生展示其能力及个性特点的舞台，如何让课堂成为学生展示个性的舞台，是值得广大教师研究和探索的问题。