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森林资源培育利用中的问题及对策
被引量:
5
1
作者
沈广兴
《农业开发与装备》
2018年第11期52-52,共1页
森林资源是我国宝贵的自然资源,其是发展木材加工业的基础和前提,森林资源培育利用对促进我国林业的可持续发展具有积极意义和关键作用。主要针对森林资源培育利用中的问题进行分析和阐述,并且提出相关对策,希望给予我国森林培育领域以...
森林资源是我国宝贵的自然资源,其是发展木材加工业的基础和前提,森林资源培育利用对促进我国林业的可持续发展具有积极意义和关键作用。主要针对森林资源培育利用中的问题进行分析和阐述,并且提出相关对策,希望给予我国森林培育领域以参考和借鉴。
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关键词
森林资源
培育利用
问题
对策
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职称材料
发展性教学评价在教学中的应用
2
作者
沈广兴
《中小学电教(下)》
2015年第8期15-15,共1页
传统的课堂教学评价注重的是学生的课堂回答与教师预设答案的吻合程度,而对学生的思考过程、思维品质漠不关心。而发展性课堂评价虽然也注意到学生答案的正确度,但更重视学生在回答过程中发展、推理与创新能力的显现。
关键词
发展性教学
评价
核心
手段
原文传递
题名
森林资源培育利用中的问题及对策
被引量:
5
1
作者
沈广兴
机构
龙岩市永定区林业局
出处
《农业开发与装备》
2018年第11期52-52,共1页
文摘
森林资源是我国宝贵的自然资源,其是发展木材加工业的基础和前提,森林资源培育利用对促进我国林业的可持续发展具有积极意义和关键作用。主要针对森林资源培育利用中的问题进行分析和阐述,并且提出相关对策,希望给予我国森林培育领域以参考和借鉴。
关键词
森林资源
培育利用
问题
对策
分类号
F326.2 [经济管理—产业经济]
下载PDF
职称材料
题名
发展性教学评价在教学中的应用
2
作者
沈广兴
机构
榆树市大岭镇中心小学
出处
《中小学电教(下)》
2015年第8期15-15,共1页
文摘
传统的课堂教学评价注重的是学生的课堂回答与教师预设答案的吻合程度,而对学生的思考过程、思维品质漠不关心。而发展性课堂评价虽然也注意到学生答案的正确度,但更重视学生在回答过程中发展、推理与创新能力的显现。
关键词
发展性教学
评价
核心
手段
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
森林资源培育利用中的问题及对策
沈广兴
《农业开发与装备》
2018
5
下载PDF
职称材料
2
发展性教学评价在教学中的应用
沈广兴
《中小学电教(下)》
2015
0
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