面向“线上学习”的信息化教学资源设计与实施

教育信息化已经成为国家信息化建设的战略重点,而信息化教学改革离不开信息化教学资源的建设。本文结合信息技术的应用特点和信息化教学的发展趋势,将信息化教学资源进行分类,并结合应用案例分析不同资源的设计方法,构建一种基于"线上学习"的教学模式,强调合理利用信息化资源促进学生课前零散学习,课中主动探究,课后持续改进,旨在为职业院校教师的课程信息化建设提供参考。

校企合作共建实训基地的问题与对策研究

校企合作共建实训基地对培养技术技能型人才具有显著效果,对推进教育教学改革、实现学生技能与企业要求的对接具有重要意义。深入分析目前校企合作过程中存在的普遍问题,并在优化资源提升人才培养质量、完善机制推动校企合作可持续发展等方面进行探讨。

高职院校信息化教学存在的问题与对策

随着信息技术的发展,教育信息化已成为教育改革的必然趋势。高职院校在信息化大赛的推动下,已将信息化教学能力作为考核教师业务水平的一项重要指标。但新形势下推行信息化教学还存在一些问题。文章通过对目前高职院校信息化教学的现状与问题进行分析,结合个人体会研究信息化教学的提升途径和对策,旨在帮助高职院校教师提高信息化教学水平和教学质量,实现学生综合素质的提高。

受媒体影响的谣言传播模型

根据谣言传播机理,提出了受媒体影响的谣言传播的SIR(无知者-传播者-免疫者)模型,并分别用确定性模型和随机模型来建模。求出了确定性模型中谣言的平衡点,并对平衡点的稳定性作了详细分析。仿真结果表明,所提出的模型能正确地反映谣言信息传播的趋势,较为准确地描述谣言的传播过程。

基于复杂网络的微商信息传播模型研究

微商是一种移动和社交相融合的新型电商,将其与社交网络的易感-潜伏-传播-免疫(SEIR)模型结合,建立了一种适用于微商信息传播的无知-潜伏-传播-免疫(IHSR)模型。利用微信网络中微商和朋友圈的特点,我们分析了信息传播的机制以及网络参数对信息传播过程的影响。我们利用交互式马尔可夫链得到了反映微商信息传播过程随时间变化的平均场方程。通过研究方程的平衡点,分析了非匀质网络动态特性。仿真结果表明该IHSR模型基本反映了微商网络中信息传播的趋势。

ABC-EM算法对微商信息传播模型的参数估计

在基于不完备的实验数据条件下,利用近似贝叶斯计算-期望最大化(ABC-EM)算法估计复杂网络中离散时间的随机微商信息传播模型中的参数。首先通过分析微商网络的特点和微商信息传播机制,建立了适合微商信息传播模型的模型,即无知-传播-免疫(ISR)模型。此外,在尝试通过极大似然法(ML)和期望最大化算法(EM)来估计模型的参数失败之后,使用近似贝叶斯连续蒙特卡罗(ABC-SMC)来代替EM算法的E步,并且用ABC-EM算法成功地估计了模型中的参数。最后,仿真结果表明ABC-EM算法比极大似然法估计参数的准确性要高。