失独女性社会再融入问题思考——基于安徽某市120名失独女性与80名失独男性比较研究

目前失独问题已经成为一个敏感而严重的社会问题。结合安徽某市实证调查,通过失独女性社会再融入评价体系研究发现,失独女性由于生理、心理、家庭关系及社会地位等弱势性,存在主观融入困境和客观融入困境,再融入状况总体差于失独男性,呈现高脆弱性。解决失独女性社会再融入困境,需从体现性别差异性的客观支持和主观建构两方面来促使失独女性重拾生活信心,再融入社会生活。这是实现中国梦,构建和谐社会的应然要求。

失独群体心理状况调查与抚慰

失独群体是指失去独生子女而由于生理等原因不能再拥有自己亲生子女的人群。这些失独者由于惟一的子女去世让他们身心遭受严重打击,社会交往日益封闭以及由此引发种种健康问题。失独群体已经成为社会中新的特殊的弱势群体,需要政府、社会和每个人去关心、关爱。基于此,国家、社会以及失独者群体自身要能够从心理上抚慰失独者,在物质生活上帮助失独者,在社会生活上关心、关爱失独者,让他们鼓起生活的勇气,早日走出困境,重新融入到社会生活之中。

我国失地农民的困境与对策——以安徽省蚌埠市仁和村实证研究为例

随着我国经济的快速发展,城镇化和工业化进程的加快,土地征用规模的扩大,出现了大量的失地农民,农民利益某种程度得不到保障。以安徽省蚌埠市仁和村为例,从失地、失业、失保、民主权益等方面总结了失地农民的困境表现。分析原因归根结底是当前有关制度不完善,漠视农民的利益,甚至是侵害农民的权益,以及农民本身权益意识的缺失。拟提出几条措施和建议,以让失地农民也能分享城镇化和工业化带来的成果。

浅析价值观多样化态势下大学生社会主义核心价值观教育

经济全球化、社会主义市场经济的背景下,价值观呈现多样化态势,高校大学生"三观"的形成受到了深刻影响。高校作为人才资源的聚集地、文化引领的前沿阵地,承载着意识形态领域的重要工作,因此,应从加强高校思政教育等四个方面加强大学生思政教育工作。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”专题教学改革探究

"05"方案实施以来,高校的"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程专题教学改革取得了一定成果,但在教师队伍的建设、专题的科学合理设计以及教学方法的改进创新方面仍有待于进一步提高。

医学院校《中国近现代史纲要》大规模在线开放课程应用价值调查

目的:调查蚌埠医学院《中国近现代史纲要》(《纲要》)大规模在线课程(慕课)的应用价值,探究进一步提升教学实效的进路。方法:通过“E会学安徽高等教育智慧教育平台”统计本校学生学习《纲要》慕课有关数据,对《纲要》慕课总体实效、成绩实效等进行调查分析;自编网络慕课满意度调查问卷,通过“问卷星”发放、回收问卷并分析;运用“学习通”征求对慕课开设的建议和意见。结果:68.37%的学生认为收获很大,76.81%的学生认为慕课交互性强,有78.01%认为开放性高。在总体实效方面,一学年849人中99.4%的同学完成了60%以上的学习任务,44.4%的同学完成了100%的学习任务;在成绩实效方面,完成学习100%的学生在视频完成成绩、作业成绩、考试成绩和课程综合成绩上均显著高于其他同学(P<0.01);医学类专业综合成绩和积分成绩均高于非医学类,但差异均无统计学意义(P>0.05);口腔医学的综合成绩和积分成绩均高于临床医学专业和麻醉学专业,3个专业在视频节点成绩和综合成绩得分差异有统计学意义(P<0.01);不同性别学生在综合成绩和积分成绩得分上的差异无统计学意义(P>0.05)。结论:科学设计《纲要》慕课教学内容体系,建立健全《纲要》慕课和课堂教学互动教学模式,理论与实际相结合可以提升《纲要》慕课教学实效。

医学院校思政课程引领课程思政育人模式探析

为顺应高校教育教学改革,重塑高校线上线下教学育人目标,落实立德树人根本任务,本文立足高校思想政治理论课的核心课程——"四门主干课+形势政策课",首创高校"课程思政引领器"——思政育人元素库,形成思政课程和课程思政"一核心、二平台、三融合、四引领"协同育人新模式。此模式为创新教育教学理念,实现从传统课堂到线上线下混合式教学过渡,增强医学院校课程思政育人效果奠定了基础。

基于内在关联性的高校课程思政融入模式研究与实践

为寻求一种更加有效且自然的高校课程思政融入模式,文章从可行性分析、逻辑思路和实施路径三个方面,探讨了基于蕴含正能量的事物与高校课程之间的内在关联性融入课程思政的模式,并结合实践案例阐述了具体做法。该模式实现了高校课程和思政元素的有机融合,提升了教师课程思政能力,激发了学生学习内在动力,完善了高校课程课程思政体系建设,实现了“育人潜移默化,立德润物无声”的效果。

人的全面发展视野下失独中年女性“高脆弱”困境及其消解

妇女事业的全面进步是国家全面发展的重要组成部分,妇女发展和妇女权益保障一直以来都是我国发展建设的重要议题。失独中年妇女是我国广大妇女群体中的“高脆弱”人群,在面临失去独子/女的同时,还可能会面临由失子所引发的一系列“次生灾难”,整个生活面临崩溃。有效缓解失独中年女性的多维困境,需要考虑其个体脆弱性,从马克思主义关于人的全面发展视角出发,以国家促进妇女发展方针为主线,探寻失独中年女性再社会化发展路径,为促进失独妇女乃至人类女性发展提供理论依据。

新时代大学生马克思主义信仰状况与培育路径

基于安徽某市实地调研和全国范围的网络调查发现:新时代大学生马克思主义认同度较高,但部分范围仍存在理想淡化、信仰模糊,甚至价值观不正确等问题。导致此种状况的原因是多方面的。本文基于当前大学生马克思主义信仰状况存在的问题,提出构建新时代大学生马克思主义信仰培育体系的对策。

法治信仰培育:新时代抑制暴力伤医的应然路径

医疗场所是工作场所中暴力事件发生最为严重的地方。当前国内暴力伤医总量虽有所下降,但暴力伤医的恶劣性质和严重程度依然严峻,有调查显示医生群体认为职业环境并没有任何改善。暴力伤医事件已经上升为阻碍中国社会发展的一个毒瘤,严重影响了健康中国战略的实施和法治中国建设的进程。暴力伤医何以频发?学术界对暴力伤医的研究很多,但是依然没有揭示出暴力伤医主要的和最为深层的原因——医患双方法治信仰的缺失。从培育患方、医方个体法治信仰的源头出发,结合国家制度完善层面、司法机关司法效率层面,找到新时代抑制暴力伤医频发的法治路径。