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发挥电大系统优势 积极参与并推进社区教育
被引量:
6
1
作者
沈建仪
《江苏广播电视大学学报》
2007年第5期20-23,共4页
社区教育是建设学习型社会的主要实现形式之一,参与社区教育是基层电大未来发展的必然选择。电大系统在开展社区教育,推进学习型社会建设过程中具有独特优势。发挥电大优势,构建社区教育网络平台,实现远程教育、社区教育的整合优化,必...
社区教育是建设学习型社会的主要实现形式之一,参与社区教育是基层电大未来发展的必然选择。电大系统在开展社区教育,推进学习型社会建设过程中具有独特优势。发挥电大优势,构建社区教育网络平台,实现远程教育、社区教育的整合优化,必将有效推进社区教育更好发展。
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关键词
社区教育
学习型社会
电大系统
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职称材料
基层电大服务地方学习型社会建设——无锡市电大参与学习型城市建设的实践探索
被引量:
4
2
作者
沈建仪
《江苏广播电视大学学报》
2010年第2期21-25,共5页
一方面是人们生活水平提高的新需求,另一方面是大量学历水平较低的外来劳动力涌入的现实状况,提升人口素质,推进学习型社会的建设成为地方政府的必然选择。基层电大可以把推进学习型社会建设作为自己生存和发展的定位,充分发挥远程教育...
一方面是人们生活水平提高的新需求,另一方面是大量学历水平较低的外来劳动力涌入的现实状况,提升人口素质,推进学习型社会的建设成为地方政府的必然选择。基层电大可以把推进学习型社会建设作为自己生存和发展的定位,充分发挥远程教育优势,搭建地方终身学习平台,不断提升服务地方经济社会的能力,把电大教育全面融入学习型社会建设之中。
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关键词
基层电大
发展定位
终身学习
服务平台
学习型社会
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职称材料
关于整数边直角三角形的探讨
被引量:
1
3
作者
沈建仪
《江苏广播电视大学学报》
2005年第3期71-73,共3页
以任何大于2的正整数为直角边的整数边直角三角形都存在,且可以通过一定的数学表达式求出其各边边长。以任何大于2的素数为直角边的整数边直角三角形唯一存在。以任何大于2的正整数为直角边的整数边直角三角形的个数大于等于1,小于这个...
以任何大于2的正整数为直角边的整数边直角三角形都存在,且可以通过一定的数学表达式求出其各边边长。以任何大于2的素数为直角边的整数边直角三角形唯一存在。以任何大于2的正整数为直角边的整数边直角三角形的个数大于等于1,小于这个正整数的二分之一。整数边直角三角形的问题即为勾股弦数组问题。
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关键词
正整数
直角边
整数边直角三角形
勾股弦数组
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职称材料
发展远程开放教育 建设学习型社会
4
作者
沈建仪
《江南论坛》
2006年第12期55-57,共3页
关键词
远程开放教育
学习型社会
为人民服务
全面建设小康社会
党的十六大
国民教育体系
人的全面发展
终身教育体系
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职称材料
寿险行业营销模式基于价值链优化的思路和对策分析
被引量:
2
5
作者
张乖利
沈建仪
《广东农工商职业技术学院学报》
2020年第4期67-73,共7页
基于我国寿险行业的发展现状以及中国寿险业现有营销模式的比较分析,总结出我国寿险行业发展目前存在的困难及挑战,运用价值链理论分析我国寿险行业营销模式优化的思路和对策,并对我国寿险行业未来的发展趋势进行展望。
关键词
寿险业
营销模式
价值链优化
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职称材料
基层电大推进学习型社会建设的思考和实践
被引量:
3
6
作者
沈建仪
《南京广播电视大学学报》
2009年第4期5-7,共3页
无锡经济社会快速发展的同时,吸纳了大量学历水平较低的外来劳动力。提升无锡人口素质,推进学习型社会的建设成为地方政府的迫切要求。基层电大应把推进学习型社会的建设作为自己的生存和发展定位,不断提升服务地方经济社会的能力,把电...
无锡经济社会快速发展的同时,吸纳了大量学历水平较低的外来劳动力。提升无锡人口素质,推进学习型社会的建设成为地方政府的迫切要求。基层电大应把推进学习型社会的建设作为自己的生存和发展定位,不断提升服务地方经济社会的能力,把电大开放教育全面融入学习型社会建设之中。
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关键词
电大
人口素质
定位
学习型社会
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职称材料
海伦三角形与海伦数组
7
作者
沈建仪
《无锡职业技术学院学报》
2008年第6期85-87,共3页
边长a,b,c及面积都为整数的三角形称为海伦三角形,(a,b,c)称为海伦数组,勾股弦数组即是海伦数组。海伦数组和海伦三角形是大量存在的,文章提出了一种由勾股弦数组构造海伦数组的方法。
关键词
正整数
海伦三角形
海伦数组
勾股弦数组
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职称材料
椭圆平行切线的性质及应用
8
作者
沈建仪
《中学数学教学》
1987年第4期41-41,共1页
已知斜率为m的椭圆切线有两条。这两条平行切线除了具有一般椭圆切线的性质以外,还具有一些特殊的性质。运用这些性质可以很方便地解决有关实际问题。设椭圆方程为x2/a2+y2/b2=1则有性质1:椭圆的斜率为m的两切线方程为:y=mx±(m2a2...
已知斜率为m的椭圆切线有两条。这两条平行切线除了具有一般椭圆切线的性质以外,还具有一些特殊的性质。运用这些性质可以很方便地解决有关实际问题。设椭圆方程为x2/a2+y2/b2=1则有性质1:椭圆的斜率为m的两切线方程为:y=mx±(m2a2+b2)1/2其间距离为 d=(ma2+b2)1/2/m2+11/2 性质2:椭圆两切线平行的充分必要条件是二切点关于椭圆中心对称。
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关键词
充分必要条件
点坐标
二土
最大距离
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职称材料
对称曲线的方程及其应用
9
作者
沈建仪
《数学教学通讯》
1988年第4期13-13,共1页
[定理1] 设曲线a:F(x,y)=0关于直线l:Ax+By+C=0的对称曲线是a’,则a’的方程为 F(x-(2A(Ax+By+C))/(A2+B2),y-(2B(Ax+By+C))/(A2+B2))=0 (1) 证:设a上任一点P(x1,y1)关于l的对称点是M(x,y).则PM的中点((x+x1)...
[定理1] 设曲线a:F(x,y)=0关于直线l:Ax+By+C=0的对称曲线是a’,则a’的方程为 F(x-(2A(Ax+By+C))/(A2+B2),y-(2B(Ax+By+C))/(A2+B2))=0 (1) 证:设a上任一点P(x1,y1)关于l的对称点是M(x,y).则PM的中点((x+x1)/2,(y+y1)/2)∈l,且PM⊥l.当A≠0且B≠0时,
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关键词
对称点
可证
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职称材料
一类有趣的平方数列
10
作者
沈建仪
《中学数学(江苏)》
1994年第2期23-24,共2页
关键词
完全平方数
数字排列
重复出现
数列
基本数
周期性
排列规律
数字组
江苏省
较小数
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职称材料
无锡社区数字化学习资源需求的调查与研究
被引量:
15
11
作者
沈建仪
戴建平
邹佳帅
《中国远程教育》
北大核心
2011年第17期25-31,共7页
数字化学习资源是指经过数字化处理的,供学生用现代信息技术手段进行学习的各种信息资源。本研究利用调查研究、相关性分析、因子分析等方法,以无锡市为研究样本,从市民的基本情况、社区现有数字化学习资源运用程度、市民对数字化学习...
数字化学习资源是指经过数字化处理的,供学生用现代信息技术手段进行学习的各种信息资源。本研究利用调查研究、相关性分析、因子分析等方法,以无锡市为研究样本,从市民的基本情况、社区现有数字化学习资源运用程度、市民对数字化学习资源的需求、今后数字化学习资源运用的探索四个维度深入研究了市民对于社区数字化学习资源的需求。本研究对建立市民终身学习公共服务平台提供了较为翔实的样本数据,对于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出的基于全面学习、终身学习的学习型社会的创建具有重要的参考价值和样本意义。
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关键词
社区
终身学习
数字化资源
调查研究
无锡
原文传递
海伦三角形和海伦数组
12
作者
沈建仪
《无锡市广播电视大学学报》
2008年第2期49-52,共4页
边长a,b,c及面积都为整数的三角形称为海伦三角形。(a,b,c)称为海伦数组.勾股弦数组即是海伦数组.1组勾股弦数组一般可产生2组海伦数组,2组勾股弦数组一般可产生8组海伦数组。
关键词
正整数
海伦三角形
海伦数组
勾股弦数组.
原文传递
题名
发挥电大系统优势 积极参与并推进社区教育
被引量:
6
1
作者
沈建仪
机构
无锡市广播电视大学
出处
《江苏广播电视大学学报》
2007年第5期20-23,共4页
文摘
社区教育是建设学习型社会的主要实现形式之一,参与社区教育是基层电大未来发展的必然选择。电大系统在开展社区教育,推进学习型社会建设过程中具有独特优势。发挥电大优势,构建社区教育网络平台,实现远程教育、社区教育的整合优化,必将有效推进社区教育更好发展。
关键词
社区教育
学习型社会
电大系统
Keywords
community education
learning society
RTVU networks
分类号
G728.8 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基层电大服务地方学习型社会建设——无锡市电大参与学习型城市建设的实践探索
被引量:
4
2
作者
沈建仪
机构
无锡市广播电视大学
出处
《江苏广播电视大学学报》
2010年第2期21-25,共5页
文摘
一方面是人们生活水平提高的新需求,另一方面是大量学历水平较低的外来劳动力涌入的现实状况,提升人口素质,推进学习型社会的建设成为地方政府的必然选择。基层电大可以把推进学习型社会建设作为自己生存和发展的定位,充分发挥远程教育优势,搭建地方终身学习平台,不断提升服务地方经济社会的能力,把电大教育全面融入学习型社会建设之中。
关键词
基层电大
发展定位
终身学习
服务平台
学习型社会
Keywords
grass-root RTVUs
development orientation
serve
learning society
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
关于整数边直角三角形的探讨
被引量:
1
3
作者
沈建仪
机构
无锡市广播电视大学
出处
《江苏广播电视大学学报》
2005年第3期71-73,共3页
文摘
以任何大于2的正整数为直角边的整数边直角三角形都存在,且可以通过一定的数学表达式求出其各边边长。以任何大于2的素数为直角边的整数边直角三角形唯一存在。以任何大于2的正整数为直角边的整数边直角三角形的个数大于等于1,小于这个正整数的二分之一。整数边直角三角形的问题即为勾股弦数组问题。
关键词
正整数
直角边
整数边直角三角形
勾股弦数组
Keywords
positive integer
leg
the right-angled triangles with sides of integral length
Pythagorean array
分类号
O156.1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
发展远程开放教育 建设学习型社会
4
作者
沈建仪
机构
无锡市广播电视大学
出处
《江南论坛》
2006年第12期55-57,共3页
关键词
远程开放教育
学习型社会
为人民服务
全面建设小康社会
党的十六大
国民教育体系
人的全面发展
终身教育体系
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
寿险行业营销模式基于价值链优化的思路和对策分析
被引量:
2
5
作者
张乖利
沈建仪
机构
广东农工商职业技术学院
上海掌小门教育科技有限公司
出处
《广东农工商职业技术学院学报》
2020年第4期67-73,共7页
基金
2017广东省教育厅普通高校创新团队项目“‘同伴互助’卓越教学科研团队建设”(2017GWCXTD002)
广东农工商职业技术学院2017年学术创新团队项目“‘同伴互助’卓越教学科研创新团队”(粤农工商职院〔2017〕73号)
广东省教育厅2019年普通高校重点项目(社会科学)“非洲猪瘟流行下生猪养殖及污染防治的金融政策支持研究”(2019GWZDXM002)。
文摘
基于我国寿险行业的发展现状以及中国寿险业现有营销模式的比较分析,总结出我国寿险行业发展目前存在的困难及挑战,运用价值链理论分析我国寿险行业营销模式优化的思路和对策,并对我国寿险行业未来的发展趋势进行展望。
关键词
寿险业
营销模式
价值链优化
Keywords
life insurance
marketing model
value chain optimization
分类号
F840 [经济管理—保险]
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职称材料
题名
基层电大推进学习型社会建设的思考和实践
被引量:
3
6
作者
沈建仪
机构
无锡广播电视大学
出处
《南京广播电视大学学报》
2009年第4期5-7,共3页
文摘
无锡经济社会快速发展的同时,吸纳了大量学历水平较低的外来劳动力。提升无锡人口素质,推进学习型社会的建设成为地方政府的迫切要求。基层电大应把推进学习型社会的建设作为自己的生存和发展定位,不断提升服务地方经济社会的能力,把电大开放教育全面融入学习型社会建设之中。
关键词
电大
人口素质
定位
学习型社会
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
海伦三角形与海伦数组
7
作者
沈建仪
机构
无锡广播电视大学
出处
《无锡职业技术学院学报》
2008年第6期85-87,共3页
文摘
边长a,b,c及面积都为整数的三角形称为海伦三角形,(a,b,c)称为海伦数组,勾股弦数组即是海伦数组。海伦数组和海伦三角形是大量存在的,文章提出了一种由勾股弦数组构造海伦数组的方法。
关键词
正整数
海伦三角形
海伦数组
勾股弦数组
Keywords
signless integer
Heron triangle
Heron array
Pythagorean array
分类号
O17 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
椭圆平行切线的性质及应用
8
作者
沈建仪
机构
江苏省洛社师范
出处
《中学数学教学》
1987年第4期41-41,共1页
文摘
已知斜率为m的椭圆切线有两条。这两条平行切线除了具有一般椭圆切线的性质以外,还具有一些特殊的性质。运用这些性质可以很方便地解决有关实际问题。设椭圆方程为x2/a2+y2/b2=1则有性质1:椭圆的斜率为m的两切线方程为:y=mx±(m2a2+b2)1/2其间距离为 d=(ma2+b2)1/2/m2+11/2 性质2:椭圆两切线平行的充分必要条件是二切点关于椭圆中心对称。
关键词
充分必要条件
点坐标
二土
最大距离
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对称曲线的方程及其应用
9
作者
沈建仪
机构
江苏省洛社师范学校
出处
《数学教学通讯》
1988年第4期13-13,共1页
文摘
[定理1] 设曲线a:F(x,y)=0关于直线l:Ax+By+C=0的对称曲线是a’,则a’的方程为 F(x-(2A(Ax+By+C))/(A2+B2),y-(2B(Ax+By+C))/(A2+B2))=0 (1) 证:设a上任一点P(x1,y1)关于l的对称点是M(x,y).则PM的中点((x+x1)/2,(y+y1)/2)∈l,且PM⊥l.当A≠0且B≠0时,
关键词
对称点
可证
分类号
O1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
一类有趣的平方数列
10
作者
沈建仪
机构
江苏省洛社师范
出处
《中学数学(江苏)》
1994年第2期23-24,共2页
关键词
完全平方数
数字排列
重复出现
数列
基本数
周期性
排列规律
数字组
江苏省
较小数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
无锡社区数字化学习资源需求的调查与研究
被引量:
15
11
作者
沈建仪
戴建平
邹佳帅
机构
无锡市广播电视大学
无锡市社会教育研究中心
出处
《中国远程教育》
北大核心
2011年第17期25-31,共7页
基金
江苏省教育科学“十一五”规划课题子课题暨江苏省社会教育2009-2010年度专项规划课题(编号:JS-L-200901)阶段性研究成果
文摘
数字化学习资源是指经过数字化处理的,供学生用现代信息技术手段进行学习的各种信息资源。本研究利用调查研究、相关性分析、因子分析等方法,以无锡市为研究样本,从市民的基本情况、社区现有数字化学习资源运用程度、市民对数字化学习资源的需求、今后数字化学习资源运用的探索四个维度深入研究了市民对于社区数字化学习资源的需求。本研究对建立市民终身学习公共服务平台提供了较为翔实的样本数据,对于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出的基于全面学习、终身学习的学习型社会的创建具有重要的参考价值和样本意义。
关键词
社区
终身学习
数字化资源
调查研究
无锡
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
海伦三角形和海伦数组
12
作者
沈建仪
机构
无锡市广播电视大学
出处
《无锡市广播电视大学学报》
2008年第2期49-52,共4页
文摘
边长a,b,c及面积都为整数的三角形称为海伦三角形。(a,b,c)称为海伦数组.勾股弦数组即是海伦数组.1组勾股弦数组一般可产生2组海伦数组,2组勾股弦数组一般可产生8组海伦数组。
关键词
正整数
海伦三角形
海伦数组
勾股弦数组.
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
TP312 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
发挥电大系统优势 积极参与并推进社区教育
沈建仪
《江苏广播电视大学学报》
2007
6
下载PDF
职称材料
2
基层电大服务地方学习型社会建设——无锡市电大参与学习型城市建设的实践探索
沈建仪
《江苏广播电视大学学报》
2010
4
下载PDF
职称材料
3
关于整数边直角三角形的探讨
沈建仪
《江苏广播电视大学学报》
2005
1
下载PDF
职称材料
4
发展远程开放教育 建设学习型社会
沈建仪
《江南论坛》
2006
0
下载PDF
职称材料
5
寿险行业营销模式基于价值链优化的思路和对策分析
张乖利
沈建仪
《广东农工商职业技术学院学报》
2020
2
下载PDF
职称材料
6
基层电大推进学习型社会建设的思考和实践
沈建仪
《南京广播电视大学学报》
2009
3
下载PDF
职称材料
7
海伦三角形与海伦数组
沈建仪
《无锡职业技术学院学报》
2008
0
下载PDF
职称材料
8
椭圆平行切线的性质及应用
沈建仪
《中学数学教学》
1987
0
下载PDF
职称材料
9
对称曲线的方程及其应用
沈建仪
《数学教学通讯》
1988
0
下载PDF
职称材料
10
一类有趣的平方数列
沈建仪
《中学数学(江苏)》
1994
0
下载PDF
职称材料
11
无锡社区数字化学习资源需求的调查与研究
沈建仪
戴建平
邹佳帅
《中国远程教育》
北大核心
2011
15
原文传递
12
海伦三角形和海伦数组
沈建仪
《无锡市广播电视大学学报》
2008
0
原文传递
已选择
0
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