书法（写字）教学改革的尝试

托尔斯泰曾说“成功的教学所需要的不是机制，而是激发学生的兴趣。”书法课教学一般由教师讲解、学生练习，然而传统的黑板加粉笔教学模式易使学生感到学习书法(写字)枯燥、乏味，不官于他们能力的培养与情感的陶冶，设计新颖有趣的课堂结构，能调节疲劳，保持学习兴趣，

发扬传统文化 助力乡村振兴——以江苏省昆山市巴城镇为例

"乡村文明"是乡村振兴的"灵魂"。在乡村振兴战略五个方面的总体要求中,"乡村文明"蕴含丰富的文化内涵,以优秀文化助力乡村文化振兴,从根本上解决农民群众的思想问题,是乡村振兴战略中最基本、最深沉、最持久的力量。江苏省昆山市巴城镇在实施乡村文化振兴过程中,坚持发挥传统文化优势,努力留住文化之根和乡村的独特印记。

开展书法特色教育进社区实验 擦亮地域特色文化品牌

书法是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是世界非物质文化遗产。多年来,巴城一直重视地域特色文化发展,书法艺术得以在本地传承、发展,被命名为"中国民间艺术(书法)之乡"。2009年,巴城镇社区教育中心开展《书法特色文化进社区实验》课题研究,将书法纳入社区教育,让书法这张文化名片更加闪耀。