以“身边的材料”单元为载体实现深度学习

深度学习既是信息化时代所带来的新机遇,也是面向全体教育工作者的新挑战。项目式学习是实现深度学习的途径之一。笔者带领团队成员以苏教版科学三年级下册第四单元“身边的材料”为载体,推动学生实现深度学习:关注生活经验,真实任务驱动—梳理课标要求,确定核心概念—寻找学生起点,确立单元目标—项目实践推进,单元教学重构。

医院病房防SARS抗菌干盘管空调系统研究

针对SARS病毒等微生物滋生的特点 ,开发了用于医院病房的抗菌干盘管空调系统 ,提出空调机组处理冷量变化率概念 ;探讨了新风机器露点与新风比、空调机组处理冷量变化率之间的关系 ,分析了空调水系统的特点 。

防SARS抗菌型干工况运行风机盘管空调系统设计理念

提出了干工况运行风机盘管加大焓差处理新风机组空调系统的设计理念 ,分析了其原理、空气处理方案和关键问题 。

GIS在燃气管网系统中应用研究初探

介绍了GIS的定义和国内外发展情况,及其在燃气管网系统中应用的组成和功能,并对其良好前景进行了评价,指出了GIS应用于燃气管网系统的迫切需要。

一种舒适的新型采暖方式——电热地暖系统

介绍了一种新型的电热地暖系统的组成、原理、优缺点及应用前景 ,并对其社会效益和经济性做了评价。

SARS隔离病房内的气流组织优化研究

本文分析了SARS病毒特性及其传播机理,结合相关标准并借鉴生物安全技术提出了SARS隔离病房内的气流组织要求,给出了相应的气流组织评价指标。针对SARS隔离病房的特点,提出了多种较为合理的气流组织方案,采用数值模拟的方法比较了各气流组织方案的综合性能,从而得到了适用于SARS隔离病房内的最优气流组织方案。模拟和实验结果表明尽管都采用单侧顶送异侧下回的风口布局方式,未必所有的送风口都能满足隔离病房内气流形成合理定向流动的要求。本文为SARS隔离病房推荐了所应采用的送风口形式及其布局方案。

皮康口服液的提取工艺研究

[目的]优选皮康口服液最佳的提取工艺。[方法]用正交实验设计法,以干浸膏得率、总多糖含量为考察指标,对皮康口服液的提取工艺进行考察。[结果]最佳提取工艺为:8倍量水,煎煮2次,每次1h,浸泡0.5h。[结论]本工艺简便、提取完全,可为皮康口服液的制剂工艺优化进一步研究提供参考。

SARS诊疗室内的气流分布优化研究

本文分析了 SARS 病毒特性及其传播机理,结合相关标准并借鉴生物安全技术归纳出 SARS 诊疗室内的气流分布要求,给出了相关的评价指标。模拟和实验结果表明尽管都采用单侧顶送异侧下回的风口布局方式,但是未必所有的送风口均能形成理想的气流定向流动,满足 SARS 诊疗室的气流分布要求。通过对多种气流分布方式的比较和总结,本文提出了适合 SARS 诊疗室的最佳气流分布方式。

椎体成形术和后凸成形术治疗骨质疏松性脊柱骨折临床探析

目的探讨椎体成形术和后凸成形术治疗骨质疏松性脊柱压缩性骨折的临床效果。方法选择骨质疏松性脊柱压缩性骨折患者60例,分组对椎体成形术治疗和后凸成形术治疗的效果进行比较。结果椎体成形术组和后凸成形术组均能恢复伤椎前中柱高度,均无严重并发症发生;后凸成形术组效果与椎体成形术比较效果更明显(P<0.05)。结论两种术式均能迅速缓解骨质疏松性脊柱压缩骨折患者疼痛,改善患者生活质量。后凸成形术可使伤椎高度更好地恢复,降低骨水泥渗漏发生率,效果更为显著。

PhET互动式仿真模拟实验软件在小学科学教学中的应用初探

1应用背景随着信息技术的到来,现代教育技术已经深入小学科学课堂,并为教育的发展带来了深刻的变革。《科学课程标准》指出:"现代教育技术的运用不是为用而用,首先必须是为教学内容服务的,是教学过程与方式的有机成分。"科学课是一门"以探究为核心"的科学启蒙课程,提倡学生通过动手操作来认识和理解世界,但由于学生动手能力不足或科学器材不足,很多观察内容或动手实验难以完成或根本无法进行。只好用"黑板实验"或"

PhET互动式仿真模拟实验软件的应用初探——以小学科学“物质世界”教学为例

模拟型软件是科学教育教学中使用最广泛、最能发挥计算机先进技术的教育性软件,有压缩和放大时间、变不可能为可能及提高综合能力的优点。Ph ET互动式仿真模拟实验软件有开源性好、直观性强、仿真性高和互动性佳的优点,很适合小学科学＂物质世界＂教学使用。本文从教师演示科学实验、学生动手实验之前先模拟、自主体验实验过程及推动学生的自主探究几个角度分别进行举例分析。

有关创伤性骨折固定方法与疗效的临床分析

目的对临床创伤性骨折常用的固定方法及临床疗效进行研究分析。方法以我院2010年12月至2012年12月治疗的90例创伤性胫骨近端骨折患者为研究对象,按固定方法不同分为两组。一组使用钢板内固定进行治疗,另一组使用外固定架进行治疗。对两组患者的临床数据进行比较。结果钢板内固定组患者优良率为95%;外固定架组患者优良率为98%;经统计学分析,P=0.052>0.05,不具有显著差异;术中及术后并发症的发生率比较,外固定架组较钢板内固定组有明显优势,且具有统计学差异(P<0.05)。结论在创伤性骨折的治疗中使用外固定架固定具有显著的疗效,值得临床推广使用。

教学《点亮小灯泡》初探深度学习

在网络技术迅猛发展的今天,大数据、智慧教育、人工智能、虚拟现实等新兴技术不断涌现,给教育带来新的驱动力,促使慕课、微课、翻转课堂等新兴教育模式成为教育界共同关注的焦点。深度学习既是信息化时代带来的新机遇,也是面向全体教育工作者的新挑战。我国早在2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中就明确提出:改变接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

强鼓式燃气热水器空气分流板的研究

通过试验和数值模拟,在得到了强鼓式燃气热水器非对称燃烧室的气流分布的基础上,探讨了空气分流板的结构形式对燃烧室内气流分布的影响以及对燃气燃烧工况的影响。

短节段椎弓根钉固定手术治疗急性脊柱损伤效果观察

目的探讨短节段椎弓根钉固定手术治疗急性脊柱损伤的临床效果。方法选择35例急性脊柱损伤患者作为研究对象,所有患者均实施短节段椎弓根钉固定手术治疗。观察患者术前和术后1 h及1个月的椎体前后缘压缩高度、椎管占位率以及Cobb角间的距离,同时观察患者术后1个月的脊髓神经功能改善效果。结果 35例患者术后1 h及1个月的椎体前后缘压缩高度、椎管占位率以及Cobbs角间的距离均低于术前,差异均有统计学意义(P<0.05);术后1 h及1个月患者的椎体前后缘压缩高度、椎管占位率及Cobb角间的距离比较,差异未见统计学意义(P>0.05);脊髓神经功能恢复评分主要分为A、B、C、D、E五个等级,术后1个月,A、B、C、D级患者的比例低于术前,差异有统计学意义(P<0.05),E级患者的比例高于术前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论短节段椎弓根钉固定手术治疗急性脊柱损伤患者临床效果较好,能够降低椎体前后缘压缩高度、椎管占位率及Cobb角间的距离,改善脊贿神经功能,推荐临床使用。

心理护理干预对老年期精神分裂症患者的临床作用研究

研究老年期精神分裂患者应用心理护理干预的临床作用。方法:选取我院收治的86例老年期精神分裂症患者为例,将其随机分为两组,接受常规护理的为对照组,在此基础上应用心理护理干预的为观察组,对比两组的护理效果。结果:经过一段时间的护理干预,观察组患者的IPROS(康复疗效量表)、BPRS(精神病评定量表)、SAS(焦虑自评量表)以及SDS(抑郁自评量表)评分下降幅度均显著大于对照组,两组数据存在明显差异,具有统计学意义,P<0.05。结论:通过将心理护理干预应用在老年期精神分裂症患者的护理工作中,可促进其身体的康复及不良心理的改善,值得重视。