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新课程 新实验 新认识(Ⅳ)——新课程高中物理实验的开发与教学研究 (四)“感受地磁场”系列实验 被引量:1
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作者 赵力红 沈忠立 《教学仪器与实验》 2008年第4期13-16,共4页
地球是个巨大的磁体,它周围空间存在的磁场叫地磁场。地磁场的强度并不大,地面附近的磁感强度大约只有5×10^-5T。地磁场产生原因到目前还没有最终定论,但可以肯定自然界的许多现象与地磁场息息相关。新课标和新教材涉及到许多... 地球是个巨大的磁体,它周围空间存在的磁场叫地磁场。地磁场的强度并不大,地面附近的磁感强度大约只有5×10^-5T。地磁场产生原因到目前还没有最终定论,但可以肯定自然界的许多现象与地磁场息息相关。新课标和新教材涉及到许多与地磁场相关的物理知识和实践活动。为此,我们在教学磁场、电磁感应内容时,怀着浓厚的兴趣在高二年级中开展了“感受地磁场”的课题研究,全部活动均取自人教版教材中的教学内容(包括实验、习题和科学漫步等)。活动的针对性强,有力地促进了教学质量提高,颇受学生们的欢迎,并获得杭州市高中物理课题研究优秀成果一等奖。 展开更多
关键词 物理实验 教学研究 高中 课程 开发 地磁场 磁感强度 实践活动
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对人教版高中物理教材中“如何显示有机玻璃微小形变”实验的改进 被引量:1
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作者 沈忠立 李娜 《中学物理教学参考》 2020年第16期48-49,共2页
针对人教版高中物理必修1中,关于如何显示有机玻璃微小形变的力光结合的实验,通过实验探究,深入浅出地揭示了实验现象和本质,并对实验进行了开发和延伸,为一线教师提供参考与借鉴。
关键词 力学实验 实验探究 开发延伸
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一道2021年浙江物理选考题的深度分析与实验再现
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作者 沈忠立 《物理教师》 CAS 北大核心 2021年第9期77-80,92,共5页
笔者通过一道高考题情境进行深度分析,感悟颇深.物理课堂教学不仅仅把概念与规律等知识教给学生就可,更多的是要给予学生思维的空间和实验探究的机会,并能在学生头脑中建立和提炼升华形成观念和能力,获得物理素养,提高学生深度学习水平.
关键词 核心素养 物理思维 深度分析 实验再现
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