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听说读写训练种种
1
作者
沈恩美
《宁波大学学报(教育科学版)》
1984年第3期91-93,74,共4页
初中阶段是学生学语文的黄金时期,必须抓紧进行严格的听说读写训练,打好扎实的基础。应该怎样进行?这里谈几点体会: 一、善听善记,积累知识从婴儿的牙牙学语到大学生的课堂受教,都离不开“听”。然而,过去的语文教学却往往忽视对学生进...
初中阶段是学生学语文的黄金时期,必须抓紧进行严格的听说读写训练,打好扎实的基础。应该怎样进行?这里谈几点体会: 一、善听善记,积累知识从婴儿的牙牙学语到大学生的课堂受教,都离不开“听”。然而,过去的语文教学却往往忽视对学生进行听力的培养。
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关键词
学语文
积累知识
单元教学
说话训练
作文训练
口头表达能力
命题作文
古诗文
说话能力
熟读成诵
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职称材料
题名
听说读写训练种种
1
作者
沈恩美
机构
上虞县春晖中学
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
1984年第3期91-93,74,共4页
文摘
初中阶段是学生学语文的黄金时期,必须抓紧进行严格的听说读写训练,打好扎实的基础。应该怎样进行?这里谈几点体会: 一、善听善记,积累知识从婴儿的牙牙学语到大学生的课堂受教,都离不开“听”。然而,过去的语文教学却往往忽视对学生进行听力的培养。
关键词
学语文
积累知识
单元教学
说话训练
作文训练
口头表达能力
命题作文
古诗文
说话能力
熟读成诵
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
听说读写训练种种
沈恩美
《宁波大学学报(教育科学版)》
1984
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