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“新课标、新教材、新高考”改革背景下民族高中思政课教学中存在的问题及对策探究 被引量:1
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作者 沈慧伶 《新校园》 2024年第5期20-22,共3页
在“新课标、新教材、新高考”的改革背景下,全面提高民族中学思想政治课有效教学,不仅是为了全面贯彻落实党的教育方针,也是用习近平新时代中国特色社会主义思想对民族高中学生铸魂育人的有效途径。然而,民族高中思想政治课教学中也存... 在“新课标、新教材、新高考”的改革背景下,全面提高民族中学思想政治课有效教学,不仅是为了全面贯彻落实党的教育方针,也是用习近平新时代中国特色社会主义思想对民族高中学生铸魂育人的有效途径。然而,民族高中思想政治课教学中也存在着不容忽视的问题,值得我们深度思考和探究。本文将对延边地区民族高中思想政治课教学过程中存在的问题进行分析,并提出提高民族高中思想政治课教学有效性的几点对策建议。 展开更多
关键词 中学思想政治课 习近平新时代中国特色社会主义思想 高中思想政治课教学 对策探究 新教材 改革背景下 有效教学 新课标
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霍乱毒素热聚合产物的研究
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作者 沈慧伶 唐光庆 +5 位作者 吴泓舟 徐秀珍 刘红 王智杰 阳燕 郑镇西 《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 1992年第4期153-156,共4页
霍乱毒素在一定条件下可聚合成霍乱前原类毒素(Procholeragenoid,PCG),通过试验证明PCG是分子量为166KD的实体,有很强的抗毒和抗菌免疫功能,也具有对霍乱的牢固免疫力,但是其毒性却很低。由浓缩粗制霍乱毒素制成的PCG具有生产工艺简单,... 霍乱毒素在一定条件下可聚合成霍乱前原类毒素(Procholeragenoid,PCG),通过试验证明PCG是分子量为166KD的实体,有很强的抗毒和抗菌免疫功能,也具有对霍乱的牢固免疫力,但是其毒性却很低。由浓缩粗制霍乱毒素制成的PCG具有生产工艺简单,条件易于控制的优点,这些都为PCG的生产和应用提供了根据。 展开更多
关键词 霍乱毒素 前霍乱原类毒素
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高中政治课综合探究式教学的切入点
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作者 沈慧伶 《文理导航》 2010年第8期16-16,共1页
促进学生发展是新课改的主题。《思想政治课程标准》课程性质和理念中提出“初步形成正确的世界观、人生观、价值观,切实提高参与现代社会生活的能力,为他们的终身发展,奠定思想政治素质的基础;关注学生的情感、态度和行为表现,倡... 促进学生发展是新课改的主题。《思想政治课程标准》课程性质和理念中提出“初步形成正确的世界观、人生观、价值观,切实提高参与现代社会生活的能力,为他们的终身发展,奠定思想政治素质的基础;关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充满民主气息的教育过程中,提高自主学习和发展的能力。” 展开更多
关键词 探究式教学 高中政治课 学生发展 政治课程标准 现代社会生活 思想政治素质 课程性质 终身发展
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霍乱弧菌外膜蛋白抗原的共同性和特异性
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作者 郑镇西 沈慧伶 +2 位作者 唐光庆 王智杰 阳燕 《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 1990年第3期111-116,共6页
通过免疫吸收试验证明,不同生物型和血清型的霍乱弧菌外膜蛋白(OMP)是共同抗原,它们之间可互相完全吸收,共同抗原是分子量约为47K和86K的IA组分。OMP和IA组分对01霍乱弧菌是特异性抗原,其抗IA血清经LPS吸收只能与霍乱弧菌发生阳性反应,... 通过免疫吸收试验证明,不同生物型和血清型的霍乱弧菌外膜蛋白(OMP)是共同抗原,它们之间可互相完全吸收,共同抗原是分子量约为47K和86K的IA组分。OMP和IA组分对01霍乱弧菌是特异性抗原,其抗IA血清经LPS吸收只能与霍乱弧菌发生阳性反应,与NAG和其它革兰氏阴性菌的参试株不发生阳性反应。霍乱弧菌LPS是与革兰氏阴性菌发生交叉反应的物质,以LPS为基础制备的多价血清及其分型血清,难免发生非特异的交叉反应。 展开更多
关键词 霍乱弧菌外膜蛋白 霍乱交叉反应抗原 免疫吸收
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霍乱毒素热聚合产物的研究
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作者 沈慧伶 唐光庆 《生物制品资料选编》 1994年第17期12-13,共2页
关键词 霍乱疫苗 霍乱毒素 热聚合产物 研制 鉴定
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霍乱抗原家兔肠道免疫的实验报告
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作者 沈慧伶 徐秀珍 《生物制品资料选编》 1990年第14期113-115,共3页
关键词 霍乱 抗原 肠道免疫
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霍乱弧菌外膜蛋白抗原的共同性和特异性 被引量:1
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作者 郑镇西 沈慧伶 《生物制品资料选编》 1990年第14期106-112,共7页
关键词 霍乱 抗原 弧菌 外膜蛋白
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三种抗原按不同配化制成霍乱组分菌苗的免疫保护性
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作者 郑镇西 沈慧伶 《生物制品资料选编》 1991年第15期2-9,共8页
关键词 霍乱 菌苗 抗原 免疫学
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高中政治课综合探究式教学的切入点
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作者 沈慧伶 《才智》 2010年第20期107-107,共1页
促进学生发展是新课改的主体。《思想政治课程标准》课程性质和理念中提出"初步形成正确的世界观、人生观、价值观,切实提高参与现代社会生活的能力,为他们的终身发展。
关键词 高中政治课 政治教学 思想政治课程 教育导向 探究课 政治素质 教育过程 合作探究 道德品质 社会生
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