初中数学课堂中进行有效提问的对策分析

在素质教育和“双减”政策背景下,如何提高初中课堂教学质量及学生综合素质,是当下所有教师探索的重点。数学是初中阶段的重要学科,如何让数学课堂的教学效果更佳,是初中数学教师和学生都比较关注的问题。课堂提问作为教师用来促进学生思维发散和提高学生学习效率的常用方法,其效果能明显影响教学的效果,所以初中数学教师应该加深对课堂有效提问的探究。基于此,文章对初中数学课堂中开展有效提问的对策进行了分析,希望能为今后的数学课堂教学提供参考。

刍议大数据视域下的高中数学教学方法

大数据是信息时代的必然产物,也是当前社会各个领域建设的核心技术之一,大数据导致了社会信息传播、分析及呈现方式的深刻变革,也对教育领域产生了深远影响,在加快推进教育信息化的同时,对教育理念、教学方法、高效课堂提出了更高的要求。文章简要论述大数据视域下高中数学教学迎来的机遇、面临的挑战,重点结合实际教学经验,从学情分析、课堂互动、高效检测、家校互动四大维度探究大数据视域下的高中数学教学策略优化,旨在为高中数学教师有效运用大数据技术提供思路与方法。

用“这条鱼在乎”的美丽心境真爱学生

分数决定一切可能会培养出一批批高分低能的学生,严重的后果会忽视了学生个体基本人格、基本道德和基本情感的塑造,从而扼杀了学生们对天地尊亲的敬畏之心,导致肩负着国家未来的孩子们冷漠生命、挑战道德、灵魂扭曲、仇视社会、无视规则等,一波波校园暴力等恶行让人扼腕叹息。教育的宗旨在于用责任和智慧守护每一个受教育者的生命成长,教师在关注学生知识和技能得以提升的同时,更重在唤醒、激励和鼓舞学生的生命灵魂,[1]用"这条鱼在乎"的美丽心境去真爱学生们蓬勃成长和阳光向上。