目的:对美国专家在中国进行的性治疗培训的效果和方法进行总结和分析,并评估学员在参加培训前、后对性问题和性行为的态度及学习的收获,以探讨更适合中国性治疗培训的有效内容和途径。方法:采用自编的自陈式问卷,分别于培训前、后对参...目的:对美国专家在中国进行的性治疗培训的效果和方法进行总结和分析,并评估学员在参加培训前、后对性问题和性行为的态度及学习的收获,以探讨更适合中国性治疗培训的有效内容和途径。方法:采用自编的自陈式问卷,分别于培训前、后对参加本次性治疗培训班的学员调查,内容包括参加学习班的收获、对男女性问题和性行为的态度、对性知识的了解程度、性治疗的胜任程度、对学习方法的评价等。培训前后的所有资料采用SPSS for Windows 10.0进行统计分析。结果:培训前、后在对性问题的自然程度、对性知识和性行为的了解程度、性治疗的胜任程度有显著性差异,培训后明显高于培训前。尤其培训后谈论异性性问题和性行为的自然程度均明显提高,对新鲜、活泼的教学方法给予较高评价。结论:在中国举加}生治疗的培训大有必要。从成功的经验中得出,讨论式、参与式、现代技术教学的培训方法是可取的,其培训的结果是有效的。展开更多
文摘目的:对美国专家在中国进行的性治疗培训的效果和方法进行总结和分析,并评估学员在参加培训前、后对性问题和性行为的态度及学习的收获,以探讨更适合中国性治疗培训的有效内容和途径。方法:采用自编的自陈式问卷,分别于培训前、后对参加本次性治疗培训班的学员调查,内容包括参加学习班的收获、对男女性问题和性行为的态度、对性知识的了解程度、性治疗的胜任程度、对学习方法的评价等。培训前后的所有资料采用SPSS for Windows 10.0进行统计分析。结果:培训前、后在对性问题的自然程度、对性知识和性行为的了解程度、性治疗的胜任程度有显著性差异,培训后明显高于培训前。尤其培训后谈论异性性问题和性行为的自然程度均明显提高,对新鲜、活泼的教学方法给予较高评价。结论:在中国举加}生治疗的培训大有必要。从成功的经验中得出,讨论式、参与式、现代技术教学的培训方法是可取的,其培训的结果是有效的。
