巧设练习环节促进体育教学发展

幼儿园体育教学,指幼儿在教师有计划、有目的的指导下,发展动作,增强体质,增长知识,培养品德,发展能力和形成个性的过程。不断重复的身体练习是运动技能形成的决定性因素,也是幼儿掌握运动技能、挖掘运动潜能的有效手段。因此,练习环节作为体育教学的重要组成部分,是幼儿学习过程中不可缺少的重要环节。在幼儿园教学活动中,经常会听到老师们抱怨,幼儿体育课太难上,体育教学组织中的可变化因素有很多,导致活动不易掌控。在练习环节中,如果教师控制过多,则会导致幼儿没有兴趣;但如果教师放手让幼儿自己练习,又常常会出现失控等状况,这些困惑让教师们对体育教学产生了畏难情绪。其实,要想把握好体育教学课堂,教师首先要加深对幼儿年龄特点、已有经验和学习方式的了解,开展适宜的体育教学活动;其次应重视运动技能练习环节的设计,避免活动的形式单一,内容枯燥乏味。

优化晨间煅炼记录表 提高教师记录的有效性

著名教育家陶行知先生说过：“教育为本,观察先行.”理解幼儿是教育的基础,观察幼儿是理解的基础.学会“观察”对于教师来说非常重要,能帮助他们直接、有效地了解和研究幼儿.透过观察,教师能更加了解幼儿的心理,发现他们的个体差异,掌握其整体性发展;也唯有透过观察,教师才能更有的放矢地调整自己的教学,做到因势利导、因材施教,

运用变通、迁移策略提升幼儿建构活动中的学习能力——以“房屋”主题建构为例

结构游戏是一种创造性游戏,是幼儿根据自己的生活经验,以想象为中心,主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。其特点是幼儿的游戏,是对周围生活的种种现象的再现或模仿,但这种再现或模仿并不是简单地、直接地再现周围生活现象,而是幼儿再造想象、创造想象的结果。以往在结构游戏指导时,教师更多地是教幼儿学技能。教师出示范例后和幼儿同步操作,教师搭一块,幼儿搭一块,或者先让幼儿看一遍怎么搭,

朋友舞——大班音乐活动设计及评析

作品分析:该歌曲节奏鲜明,情绪活泼欢快,用它来表现欢快的集体舞蹈动作较为合适。目的:1.在熟悉音乐的基础上,继续练习交替步,初步学习在“圈上”做有节奏的身体动作。[评:本活动在技能方面的要求是复习交替步。“圈上”是指在排成圆圈队形的前提下,舞者面对自己前面舞伴的后背所处的个人空间状态。]2.继续学习双圈舞交换舞伴的方法及规则,初步能在间奏音乐时间内做好交换舞伴的动作。

可爱的小精灵——大班音乐活动设计及评析

音乐作品:《钟表店》作品分析: 该乐曲的A段音乐低沉且节奏鲜明,我们用它来表现可爱的小精灵行走和跳舞的情景;B段音乐中不时出现铃声,音乐前半句流畅,后半句活泼、跳跃,我们用它来表现魔术师与小精灵游戏时的情景。目的: 1.学习用矮人步、娃娃步表现A段乐句的变化。

我是小司机(小班)

设计意图： 用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作。提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验。是我们设计该活动的意图。

歌表演:《猪八戒吃西瓜》

[提示与教学建议]这首歌曲中出现的猪八戒形象,是幼儿十分熟悉和喜爱的。歌词诙谐而有情趣,旋律轻快富有变化,适合中班幼儿演唱。教学前,可根据歌词内容绘制两幅图片,以帮助幼儿理解并记忆歌词的内容。在幼儿初步学会唱以后,教师可引导幼儿在演唱歌词和听间奏时创编猪八戒的各种动作。当第一段歌词唱完,教师弹尾奏时,可增加“寻找吃饱以后睡大觉的猪八戒”的情节,使表演带有游戏性。在第二段歌词以后的尾奏处,可增加“猪八戒自己踏着西瓜皮滑倒”