高中数学运算素养的学习进阶研究——以平面向量数量积运算为例

基于学习进阶理论在学科教学中的逐渐渗透使用,以及新课标提出的数学课堂教学要关注数学核心素养的形成和发展两大背景,本文尝试在学习进阶理论的指导下,以平面向量数量积运算作为教学研究对象,实践探索在课堂教学中,如何结合学生的认知基础和认知发展规律,为学生合理的搭建适宜学习的进阶点,使高中学生在数学课堂中能更好地提高数学运算核心素养.

如何在解题教学中渗透学法指导

很多高中学生都会为自己的数学学习准备几本好的资料,将资料上的练习题做上一遍就可以提高数学成绩是这部分学生的普遍认知,然而这种认知和行为却往往不能为其带去良好的学习效果,实际上,将大量的时间和精力置于盲目解题却又不反思、总结的行为并不能令其数学成绩得到有效提升.笔者结合自己的教学实践、高中数学的学科特点进行了学习方法渗透的研究与思考,具体做法如下.