中职语文课程思政实施路径探索——以“基础模块·下”为例

为了响应“全国高校要把思想政治工作贯穿教育教学全过程”这一号召,中职学校的课程思政也迅速展开。中职语文作为一门重要的公共基础课程,对课程思政实施有着得天独厚的学科优势,自当走在前沿。本文针对中职幼儿保育专业一年级的语文课程(基础模块·下),结合学科、思政与幼儿保育专业特点,探寻中职语文课程思政路径,提出语文课程思政的整体设计方案,并阐述具体实施方法,旨在充分发挥语文思政作用,以培养出更多具有良好职业道德、高素质的新型幼儿园教师。

浅谈如何激发中职生学习语文的兴趣

兴趣是一切学习动力的源泉。 在中职语文教学中,更需要教师把激发中职生学习语文的兴趣放在第一位,让学生充分认识到学习语文的必要性和意义,精准把握中职学生学习特点,运用多变实用教学手段,唤醒学生成功欲望,同时发挥教师个人魅力,有效的激发中职生学习语文兴趣,让他们在轻松愉快中学习语文,真正做到把“要我学”变成“我要学”。

从《李凭箜篌引》看李贺的诗歌美学思想

以诗歌的形式描摹乐音特色、表达赏乐感受是中国古代音乐评论鉴赏的一大特色,亦不乏优秀的作品。其中,李贺的《李凭箜篌引》传神地再现了乐师李凭创造的诗意浓郁的音乐境界,被清人方扶南誉为“摹写声音之至文”“足以泣鬼”。诗歌呈现出构思尚奇求新、想象虚荒诞幻、意象诡异幽冷、设色冷艳丽的审美特色,显示出李贺独特的美学思想。