莙荙菜富硒生产技术

阐述了莙荙菜的植物学特征和对环境条件的要求。指出在富硒莙荙菜生产过程中应掌握品种选择、栽培季节、栽培管理、科学富硒、病虫防治及适时采收等关键技术。

芸薹菜富硒生产技术

阐述了芸薹菜的植物学特征和对环境条件的要求。指出在富硒芸薹菜生产过程中应掌握品种选择、培育壮苗、适时移栽、田间管理、科学富硒、病虫防治及适时采收等关键技术。

小鸡蛋演绎大精彩

利用唾手可得的器材，开发新的课程资源，来完成新课标的要求，一方面能节约开支，另一方面可激发学生学习的热情，更为可贵的是能让学生们改变只有实验室的器材才能完成实验的想法。在教学中适时引导学生创造性地用生活中常见的、便宜的、甚至是废弃的低成本器材做实验，研究物理问题，会使学生倍感亲切。教学实践告诉我们这样的物理课学生喜欢，乐于参与，更乐于动手。

巧用天平演示浮沉条件的探究

1设计思路利用天平和溢水杯来完成演示实验,将装满水的溢水杯放在已调节好的天平的左盘上,通过加减砝码和移动游码使天平平衡。向溢水杯中放入物体,同时部分水从溢水杯口排出。若天平仍平衡,说明放入的物体重量和被它排开的水重量相等。若天平左盘下沉,说明放入的物体重量大于被它排开的水重量;若天平右盘下沉,说明放入的物体重量小于被它排开的水重量。2实验器材溢水杯、小药瓶(配沙子)、托盘天平、烧杯等。

浅议新课程背景下初中物理探究性实验教学

探究性实验教学要求教师转变教学观念，激发学生的学习兴趣，引导学生提出问题，鼓励学生猜想，强化实验，注重总结，使学生的探究能力有效提高。

例谈电热器多挡切换的几种情况

电热器的多挡切换问题一直是中考的热点,一方面它考查了学生电学知识的综合应用能力,另一方面也体现了"生活·物理·社会"的新课标理念.笔者就电热器多挡切换的几种情况,结合几组典型例题,作些粗浅探讨,不足之处还望批评指正。一、"加热"、"保温"两挡切换1.串联保温,单独加热即两个电阻串联接在220V家庭电路时保温,单独一个电阻接在同样电路时加热。例题.（09江苏省统考）下表为一台电烤箱的铭牌,其内部简化电路如图1所示,R1和R2均为电热丝。

春风化雨润心田

习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告,全面总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革,科学谋划了未来五年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针,充分体现了百年大国之路的正确性、“中国之治”的优越性、“中国之理”的真理性。是一个站位高远、统揽全局、振奋人心、鼓舞士气的好报告,是一篇闪耀着马克思主义光辉的纲领性文献。