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《园冶》作者计成的籍贯、后人、家族及镇江住址研究 被引量:2
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作者 王建文 刘延华 +1 位作者 沈昌华 张铁强 《北京林业大学学报(社会科学版)》 2016年第2期33-40,共8页
作者计成的个人资料缺乏,是《园冶》难于理解的原因之一。长期以来,学者们一直在努力寻找有关计成的更多信息。通过文献分析和实地调查得出:计侨是计成的儿子,计成的籍贯是吴江的盛泽镇,计成与计东、计元勋是族人,计成在镇江的住所在戴... 作者计成的个人资料缺乏,是《园冶》难于理解的原因之一。长期以来,学者们一直在努力寻找有关计成的更多信息。通过文献分析和实地调查得出:计侨是计成的儿子,计成的籍贯是吴江的盛泽镇,计成与计东、计元勋是族人,计成在镇江的住所在戴公园附近。 展开更多
关键词 计成 籍贯 后人 家族
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走近计成 被引量:2
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作者 沈昌华 沈春荣 《江苏地方志》 2004年第2期56-59,共4页
明末造园大师计成,字无否,松陵(吴江)人。他以著述《园冶》,主持建造常州吴玄的“环堵宫”、仪征汪士衡的“悟园”、扬州郑元勋的“影园”等经典园林而著称于世,被当今国内外尊为中国古典园林的造园宗师。
关键词 计成 明朝 园林设计 周永年 生平
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“三笑”艺术
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作者 沈昌华 《小学教学研究》 1998年第7期40-40,共1页
上课,是师生的共同活动,是师生间的一种交流。这种交流不仅是信息的交流——知识传递,而且是情感交流——心理间的微妙碰撞。信息交流是在情感交流的氛围中进行的,知识的传递是以心理间的相互影响为背景的。因此我们不能小视课堂上师生... 上课,是师生的共同活动,是师生间的一种交流。这种交流不仅是信息的交流——知识传递,而且是情感交流——心理间的微妙碰撞。信息交流是在情感交流的氛围中进行的,知识的传递是以心理间的相互影响为背景的。因此我们不能小视课堂上师生之间的“笑”对教学效果产生的影响。 展开更多
关键词 情感交流 教学效果
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一个被遗忘的天才——记中国第一位动画专家杨左匋 被引量:1
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作者 殷福军 沈昌华 《美术向导》 2011年第4期79-80,共2页
杨左匋,原名杨锡冶,字左陶,亦作左匋,1897年生于吴江同里。他的父亲杨敦颐(1860—1928)为国学大家,光绪乙酉十一年(1885)被遴选为拔贡,与曹元弼并称"苏府二龙",经京试后曾任镇江府丹徒县县学训导,后辞官潜心研究宋儒著作,并在安... 杨左匋,原名杨锡冶,字左陶,亦作左匋,1897年生于吴江同里。他的父亲杨敦颐(1860—1928)为国学大家,光绪乙酉十一年(1885)被遴选为拔贡,与曹元弼并称"苏府二龙",经京试后曾任镇江府丹徒县县学训导,后辞官潜心研究宋儒著作,并在安雅堂设私塾教授弟子。 展开更多
关键词 专家 动画 中国 天才 遗忘 丹徒县
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