让提问成为有效教学的平台——对小学数学课堂提问的分析与思考

本文以让提问成为有效教学的平台为主要内容进行阐述,以当下小学数学课堂教学提问存在的不足和有效方式为主要依据,首先分析问题,即忽略学生发问环节和提问形式过于单一,其次从“巧妙设疑,引诱学生提问;创设教学情境,改变提问形式;做好课前准备工作,提升问题质量;采用引导提问形式,提升教学质量;增强后期巩固,提升提问效果”五个方面进行深入探讨和分析,目的在于提升小学数学课堂提问效果,为相关研究提供参考资料。