高新技术产业R&D风险投资退出方式的选择研究

本文以我国医药产业为例,在分析了风险投资促进R&D投资的机理后,进一步运用模糊综合评价的方法,探讨R&D风险投资退出的最佳方式。研究结果表明,医药产业R&D风险投资退出适合采用股权转让的方式实现,并提出了相关政策建议。

研发投资影响因素研究评述与思考

本文基于财务管理学、公司治理学及经济学相关知识,从资产、负债、股权结构、高管特征、需求、政府资助、经济发展水平等方面综述研发投资影响因素的研究进展,并结合存在的不足,提出传导机制研究、案例分析及社会网络分析作为后续研究方法和思路。

踢毽子

瞧，“女中豪杰”戴佳贤，把毽子往空中一抛，脚就势一弯，毽子就被稳稳地接住了。于是，毽子在她的操纵下一下一上，蹦跳自如。可是一不小心，毽子被踢到了她身后，观看的同学都为她捏了一把汗。可她却不慌不忙，把脚往后一甩，

用“仁爱教育”培育爱心校园

近几年来，我校倡导“仁爱教育”，培育爱心校园，进行了以下3个方面的实践。 1．以爱育爱：重在率先垂范 没有爱就没有教育。我们崇尚的是教师对学生的爱和教师的率先垂范。升旗时教师端庄地站立是一种示范，上课时教师精神饱满是一种示范，尊重每个孩子、平等待人也是一种示范。我们期望以自己对爱的理解和示范，给学生以心灵的启迪和感染。

小学英语绘本教学中小学生批判性思维的培养

核心素养是指学生在学校学习中掌握和学习到的适应社会发展和自身发展的能力和素质,强调个人所具备良好的思想品格和实践能力,培养素养是中学历史教学的终极目的。结合自身的教学经历,针对中学历史教学中学生核心素养的培养这一问题,从教师素养提升、课堂教学培育两方面进行了探讨,达抛砖引玉之效。

小学英语中的音标教学

众所周知，初学外语的第一大障碍就是发音的问题．发不好音，会给进一步学习外语造成一连串的困难．而音标是学习英语的重要工具，是学好英语的坚实基础．熟练掌握音标及其拼读规律，不仅可以保证单词能够读准确，更重要的是可以使学生增强自信心，激发其学习英语的浓醇兴趣．

我当小老师

望着同学们那一张张熟悉的脸，此刻仿佛一下子变陌生了，我觉得双腿在瑟瑟发抖，手中的复习卷似乎有千斤重。过了许久，才说出话来：‘铖们先来看第一题：写出近义词。”这时，我又感觉到平时伶俐的口舌也变得僵硬了，说话竟然那么费劲。我的话音刚落，同学们都纷纷举手，该叫谁呢？我又犯难了：好朋友徐玲燕？不行，

小学英语阅读能力培养的路径探析

摘要：作为我们学习英语的主要目的之一，阅读能力在英语教学和学习中无疑占有重要地位．同时英语阅读也是提高英语学习的重要途径，提高小学生的英语阅读能力对小学生英语学习的读、写、听都要促进效果．本文根据笔者的实际教学经验，总结了在小学英语教学中，提高小学生英语阅读能力的几种路径，供小学英语从教者参考交流．

浅谈小学英语新旧教材衔接阶段词汇教学的策略

词汇教学一直是小学英语教学中的难点之一，近年来提倡语篇教学、单元整体教学，大家谈论最多的也是这些，而词汇教学被我们忽略了．笔者认为，词汇教学是小学英语教学中必不可少的一个环节，在小学英语新旧教材衔接阶段，如何有效地进行单词教学，减负增效，更应该是我们需要探讨的．

研发投入、风险资本与IPO抑价——基于创业板IPO公司的实证研究

引入研发信息披露指数、研发市场错误定价与风险资本调节变量,检验研发投入与IPO抑价关系,能够提高IPO抑价研究的外部效度。本文基于2009年10月30日至2012年12月31日在创业板IPO公司的实证研究发现,研发信息披露水平、研发市场错误定价对IPO抑价均有较强的解释力,风险资本在新股发行时只发挥了信号作用而没有有效发挥信息作用,从而提高了IPO抑价率。研究结果表明,提高信息披露水平与强化中介机构对信息监督的社会责任,能有效降低IPO抑价程度。

树生态平衡观点 创和谐自然环境——生物学教学中借《狮子王》渗透德育教育案例

在生物学教学中渗透德育教育,既是国家立德树人教育方针的要求,也是高中生物学新课程目标的要求。以“生态系统的营养结构”教学为例,借助电影《狮子王》对学生进行德育教育,促使学生树立正确的生态平衡观点,从而创造和谐的自然环境。

江苏盐城市盐都区:开展“六一”困境儿童慰问活动

2015年6月1日，盐城市盐都区常务副区长陈志会、区民政局局长杨森、副局长季严彪在张庄街道相关领导的陪同下，为张庄街道2名困境儿童送上了党和政府的关怀。

江苏盐城市盐都区：筑牢敬老院安全“防火墙”

为切实消灭养老机构安全隐患，盐都区民政局会同区消防大队对全区269家敬老院、居家养老服务站等福利机构进行了拉网式的安全大检查，共发现安全隐患169处。截至目前，已整改到位的47处，正在整改的还有122处。教育引导，源头防控。该区由区民政局牵头，区安监局、消防大队配合召集全区所有敬老院院长，举办了安全管理培训班氍消防安全标准化管理现场会，并以会代训，手把手讲解示范，现场进行疏散演练，还进行综合考试，合格后颁发安全员证书，实行持证上岗，不断增强敬老院院长的检查消除火灾隐患能力、扑救初级火灾能力、组织疏散逃生能力和消防宣传教育能力，从而从源头上防控安全事故的发生。

英语阅读能力培养的途径

1.培养英语阅读兴趣。培养学生的英语阅读兴趣是培养学生英语阅读能力路径的第一步,也是培养学生英语阅读能力的基础。教师应当在英语教学中精选阅读内容,通过图文并茂并带有一定故事情节的英语阅读材料引导学生自我阅读,启发学生心智,提高学生自我学习和阅读英语的兴趣。此外,教师可以通过各种途径激发学生主动阅读,乐于阅读,在阅读中感受阅读带来的快乐,在阅读中提高阅读理解能力,达到小学英语阅读教学的效果。

粉刷的故事

【案例】 （一） 近几天上课，要擦黑板时，总找不到粉刷，讲台上只有一块海绵……一问才知道：一个粉刷被同学不小心掉进水桶，泡坏了；另一个被人砸破外壳之后，四分五裂，只剩下这块可怜的海绵冷冷地躺在讲台上。当时心里甚为不悦，很想对学生批评一顿，但转念一想，批评有用吗？还不如让学生自己反思，相互督促。于是，第二节语文课，我就让学生看着这块“海绵”写随笔——《粉刷的悲惨命运》。

“宝葫芦”的启示

曾看到过一则报道，讲的是有个农民，根据“葫芦”与“福禄”谐音的特点，以及古代关于葫芦的传说，“异想天开”，打起葫芦的主意，结果真的使平常的葫芦变成了名符其实的“宝葫芦”。

为“秋天也是凄凉的”叫好

[教例]《大自然的语言》 这是我校青年教师张旗在“嵊州市名师专修班”课堂教学展示活动中的一个教学片段。 师:“大自然在蓝天写着,秋天已在人间。”请大家想象一下,秋天到了,你眼前出现了怎样的情景? 生:秋天到了,庄稼丰收了,瞧!田野里稻谷一片金黄。 生:果子也成熟了,橘子像一盏盏小灯笼,挂满了枝头。 生:枫叶红了,就像一面面鲜艳的小旗在迎风飘扬。

基于核心素养的高中生物学“O2O”教学模式研究——以“细胞核”一节教学设计为例

以"细胞核"一节教学设计为例,尝试实施高中生物学"O2O"教学模式,增强学生学习动机,突出学生主体地位,更好地落实生物学学科核心素养。