通过三环递进教学法进行数学错题分析教学的探究

为顺应新课改和素质教育的要求,在小学数学教学中对于教学模式的创新也在不断地钻研。创造出符合学生学习规律、符合时代要求的课堂教学方法,是与时俱进的表现。这需要每一位教师一改往日课堂“满堂灌”的教学方式,真正达到“学生动起来,课堂活起来”的目的。尤其是对于数学错题分析方面的教学,错题出错的很大一部分原因是因为学生对于题目的不理解以及思路陷入误区,这就更需要教师采用层层递进的方式来给予学生指导。基于此,本论文通过三环递进教学法的方式来对小学数学错题分析教学进行探究。

多元智能理论与小学数学课程整合初探

加德纳提出的八种多元智能，为新课程改革提供了有力的理论依据和支持，将多元智能付诸实践有助干每个孩子都学好。运用多元智能理论与小学数学学科整合，从创建激发学生潜能的多元智能环境、设计促进学生智能发展的多样学习活动、倡导激励学生多元智能的发展性评价这三方面进行了探索。