小学中段读写一体化策略探析

阅读写作一体化教学是一种适应教育发展需要、符合学生认知规律的科学教学方法。提高阅读能力和写作能力是小学阶段语文学科主要的培养目标之一,但在小学中年段语文阅读写作一体化教学中还存在小学生在阅读时注意力不集中、课堂教学中阅读和写作没有有效结合、阅读积累不足造成写作困难等诸多问题。本文通过对阅读写作一体化教学现状的研究分析,提出了在小学中年段语文阅读写作一体化教学应用中具有针对性的改进优化策略,为以后教师的教学工作提供经验和借鉴。

浅谈小学语文低段童话教学中德育渗透策略

童话是儿童喜闻乐见的一种文学体裁,在丰富的想象和夸张的手法中展现了一个个有趣的故事,对于丰富儿童的精神世界,引领儿童的道德发展都有重要意义。在小学语文低段的教材中有许多适合儿童阅读的童话,本文结合德育渗透的重要性,以及低段童话教学课堂中德育渗透的现状进行了详细的分析,期望通过渗透的诸多方式实现童话知识传授与德育教学的有机结合,提高学生的素养。

小学中段读写一体化策略探析

阅读写作一体化教学是一种适应教育发展需要、符合学生认知规律的科学教学方法。提高阅读能力和写作能力是小学阶段语文学科主要的培养目标之一,但在小学中年段语文阅读写作一体化教学中还存在小学生在阅读时注意 力不集中、课堂教学中阅读和写作没有有效结合、阅读积累不足造成写作困难等诸多问题。本文通过对阅读写作一体化教学现状的研究分析,提出了在小学中年段语文阅读写作一体化教学应用中具有针对性的改进优化策略,为以后教师的教学工作提供经验和借鉴。