情人节去拔牙

虽然我很不情愿，但也不能阻止我的小龅牙长出来。

保安叔叔老郝

老郝是我们小区的保安。他个子不高，微胖，脸上坑坑洼洼，眼睛小小．

语文即生活,生活即语文——浅谈陶行知“生活教育”理论在语文教学中的应用

一、在语文中融入生活 陶行知说：“生活与教育是一个东西，不是两个东西。”的确，语文源于生活，运用于生活，发展、完善于生活，教育不能离开生活，语文教学更不能脱离生活这个源泉，生活为语文学习与运用提供了广阔的空间。教学不能局限于教材，满足于单一的课堂教学，要切实注重语文与生活的联系，突出学生的实践活动，在语文中理解生活，在生活中学习语文。

课堂转型的主要标志

苏州市金阊新城实验小学蔡利萍老师:我国传统的师生关系是一种典型的主客体的交往关系,教师始终处于控制与主导的地位,学生处于服从与被控制的地位。新课改要求打破这种传统的教学关系,提倡平等尊重地对待每一位学生。学生不再是课程教学的工具,而是课程的主动学习者、发展者,是课程学习的主人,这也是课堂转型的一种标志。作为一线教师,我们要打破以往按统一模式塑造学生的传统做法,加强对个别学生的了解,充分认识本班每一位学生,引导他们发展个性、舒展自我,让其更自由、更主动地学习。教师在教学设计时要更加关注学情,从本班学生的实际出发,积极创设能引导他们主动参与的教学情境。

摘掉“杀手”帽子

“好了，同学们，请回家种好绿豆，每天记得观察，下课!”上周五，科学老师话音刚落，便走出了教室。我呆若木鸡：天哪，我这个“生命杀手”可怎么办呢？